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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.要使小提琴发出的声音的音调变高,应采取的办法是(??)。
A.放松琴弦?????B.拉紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度
2.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是(??)。
A.雷声是通过空气传播而来的?????B.雷声很大,说明音量很强?????C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的
3.我们听到周围不同的声音,主要原因是(??)。
A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音
4.声音的高低可以用(??)来描述,物体振动越快,声音越高。
A.音量?????B.响度?????C.音高
5.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是(??)。
A.音带?????B.声带????C.听小骨
6.要想让橡皮筋发出更高的声音,应该让橡皮筋(??)。
A.松??????B.紧??????C.变粗
7.向暖水瓶中倒水时,声音会随水位的上升(?)。
A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变
8.演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续产生,主要原因是(??)。
A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音
9.同一首乐曲的音符中,(?)。
A.“7”比“1”音高高??????B.“7”与“6”音高相同??????C.“7”比“1”音强
10.用拨动的方法使钢尺发声的实验,下列做法中正确的是(??)。
A.边做实验,边大声讨论?????B.不用分工合作,看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住
二.填空题(共10题,共48分)
1.二胡、吉他、古筝等乐器,是靠(???)的振动发出高低不同的声音的。
2.人的耳朵分为(???)、(???)、(???)。
3.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)中不能传播声音。在这些传播声音的物体中,传播声音的速度是(???)的,通常是(???)>(???)>(???)。
4.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(???)从“话筒”传到“听筒”的。
5.声音的强弱可以用(???)来描述。
6.耳朵是我们的(???)器官,能将声波转化为振动的是耳朵中的(???)。
7.(???)是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。
8.耳由(???)、(???)、(???)三部分组成。
9.声音可以在(???)体、(???)体、(???)体中传播,它以波的形式传播。
10.古筝的琴弦越粗的,振动的就越慢,音高就越(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音能在液体、固体中传播,在气体中不能传播。(?)
2.由于水的阻隔,人在岸边讲话,人的声音不能传到鱼的耳朵里。(??)
3.在声音的世界里,有些声音悦耳动听,有些声音嘈杂刺耳。(??)
4.声音的音高与振动快慢有关,音量与振幅大小有关。(??)
5.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音扩大了。(???)
6.世界上的声音只有一种。(??)
7.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样,能感受到心脏的跳动。(?)
8.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅,是因为音叉在振动。(?)
9.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。(?)
10.只要我们对物体用力,物体就能发出声音。?(?)
四.连线题(共1题,共5分)
1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。
外耳道??将声波转化为振动
鼓膜???传递声波到中耳
听小骨??传递声波到内耳
耳蜗???将听觉信号传递到大脑
听觉神经?将振动转化为听觉信号
五.填表题(共2题,共16分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共27分)
1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
3.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
4.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
5.为什么女生的音高比男生高?
七.材料题(共3题,共22分)
1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。
1、这是模拟(?
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