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中考古文复习（八年级下册）大丰市西团初级中学吴生祥01.熟读或背诵古文，掌握基本常识02.积累古文字词，训练翻译能力03.感知古文中的艺术形象，理解作者的思想感情。04.课内外材料结合，训练古文阅读能力复习目标复习《晏子使楚》（第66页）学生自读课文完成练习一、解释粉色词语：何坐（）齐人固善盗乎（）得无楚之水土使民善盗耶（）叶徒相似（）寡人反取病矣（）方（1）今方来（）（2）方欲行（）（3）方七百里（）二、翻译下列句子，注意粉色部分：1、吏二缚一人诣王。2、叶徒相似，其实味不同。3、所以然者何？4、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。三、文中晏子是一个怎样的人？面对楚王的羞辱，晏子采用了什么方法回击的？文章刻画人物形象的主要方法是什么？背诵课文复习《小石潭记》（第124页）读一读练一练：完成以下练习一、解释粉色词语：1、心乐之（）2、西行（）3、犬牙差互（）4、斗折蛇行（）二、默写并翻译：1、文章采用动静结合写法描写潭中鱼自由自在的生活状态的句子2、“问渠那得清如许，为有源头活水来”，文章描写潭水来源——小溪的句子3、文章表达作者在潭边的突出感受的话是：三、再翻译几个句子：1、全石以为底。2、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四、文章描写了小石潭怎样的特点？表达了作者怎样的思想感情？这是什么写法？背一背复习《记承天寺夜游》（第127页）读一读：学生自读课文练一练：学生完成以下练习一、解释粉色词语：1、怀民亦未寝（）2、盖竹柏影也3、但少闲人如吾两人者耳二、默写并翻译：文章中庭皎洁的月色的句子是：三、怎样理解“闲人”一词？文章含蓄表达了作者怎样的心境？复习《人琴俱亡》（第102页）、《治水必躬亲》（第195页）读一读练一练一、解释粉色词语1、语时了不悲2、子敬素好琴3、恸绝良久4、卒：（1）月余矣卒（2）卒用其人（3）士卒多为用者5、非相度不得其情6、非咨询不穷其致7、躬历山川8、好逸恶劳9、远嫌而避怨二、翻译下列句子：1、是以必得躬历山川，亲劳胼胝2、必如是而后事可举也。再读课文阅读下面两则短文，完成21－25题。1晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”2景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。晏子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”???（节选自《晏子春秋》）3①景公：齐国国君。③霁（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宫的台阶。4课堂训练一???1．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分）

???其?实?味?不?同

???2.解释下列加点的字。（6分）

???①吏二缚一人诣王（?????）?②晏子避席对曰（????????）

???③齐人固善盗乎（???????）?④叶徒相似（??????????）

???⑤晏子入见，立有间（???）?⑤逸而知人之劳（???????）

???3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

???①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。???译文：????????????????????????

???③乃令出裘发粟以与饥寒者。???译文：????????????????????????????????

???4．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（?2分）

???答：???????????????????????????????????????????????????????????????

???5．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。（4分）

???答：??????????????????????????????????????????????????????????????（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓环境影响