2024年幼儿园幼小衔接教案( .pdfVIP

2024年幼儿园幼小衔接教案(

一、教学内容

本教案依据《幼儿园教育指导纲要》和幼小衔接教材第3、4章节

设计，主要内容包括数的认识与加减运算基础，以及基础图形的认知。

具体教学内容为：1.认识数字110，理解数的概念；2.学习简单的加

减运算，培养逻辑思维能力；3.认识基本的平面图形，如圆形、正方

形、长方形等。

二、教学目标

1.让幼儿能够熟练掌握数字110，理解数的顺序和概念；

2.培养幼儿进行简单的加减运算，提高逻辑思维能力；

3.让幼儿认识基本的平面图形，并能进行简单的分类和描述。

三、教学难点与重点

重点：数字110的认识，简单加减运算，基本平面图形的认知。

难点：理解数的概念，进行加减运算，图形分类与描述。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片，加减运算卡片，平面图形卡片，教学PPT。

学具：幼儿用数字卡片，图形拼图，练习册。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：通过组织幼儿进行数数游戏，让幼

儿在实践中感受数字的顺序和概念。

2.例题讲解（10分钟）：利用PPT展示数字110，讲解数的概念，

进行简单的加减运算示例。

3.随堂练习（10分钟）：让幼儿完成练习册上的数字和图形题目，

巩固所学知识。

4.小组讨论（10分钟）：组织幼儿分组讨论，分享学习心得，提

高交流表达能力。

六、板书设计

1.数字110的书写，加减运算示例；

2.基本平面图形的绘制，图形名称和特点；

3.重点知识点的标注。

七、作业设计

1.作业题目：完成练习册上的数字和图形练习题。

答案：见练习册附页。

2.家庭作业：请家长协助幼儿完成数数游戏，培养幼儿对数字的

兴趣。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点进行反

思，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察生活中的数字和图形，

激发幼儿学习兴趣，提高观察能力。同时，鼓励家长参与幼儿的学习

过程，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性；

2.教学目标的明确性；

3.教学难点与重点的区分；

4.教学过程的设计与实施；

5.作业设计的有效性；

6.课后反思与拓展延伸的实际操作。

一、教学内容的针对性

教学内容应紧密结合幼小衔接阶段幼儿的认知发展特点，注重培

养幼儿的数学逻辑思维和图形认知能力。在数字认识方面，要强调110

的顺序和概念；在加减运算方面，以趣味性、生活化的例子进行引导，

让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学目标的明确性

教学目标应具有可衡量、具体、可操作的特点。例如：

1.熟练掌握数字110，能够进行数数、排序等操作；

2.能够完成简单的加减运算题目，如5以内加减等；

3.认识并描述基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。

三、教学难点与重点的区分

教学难点与重点的区分有利于教师有针对性地进行教学。本教案

的重点在于数字110的认识、简单加减运算和基本平面图形的认知；

难点则在于理解数的概念、进行加减运算和图形的分类与描述。在教

学过程中，应注重引导幼儿克服难点，巩固重点。

四、教学过程的设计与实施

1.实践情景引入：教师可设计数数游戏，如“摘苹果”、“小猫

钓鱼”等，让幼儿在游戏中感受数字的顺序和概念。

2.例题讲解：教师通过PPT展示，结合实际生活例子，生动形象

地进行讲解，提高幼儿的兴趣和参与度。

3.随堂练习：针对教学难点和重点，设计不同难度的练习题，让

幼儿在练习中巩固知识。

4.小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，

培养表达能力和团队协作精神。

五、作业设计的有效性

作业设计要注重知识巩固和兴趣培养。练习册上的题目应具有趣

味性和挑战性，让幼儿在完成作业的过程中，不断提高自己的数学能

力。同时，家庭作业要便于家长参与，增进亲子互动。

六、课后反思与拓展延伸的