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2024年中班科学标准教案含羞草

一、教学内容

本节课选自《幼儿探索大自然》教材第四章“奇妙的植物”一

节，详细内容围绕含羞草的特性、生理结构以及其独特的应激反应进

行讲解。

二、教学目标

1.了解含羞草的基本特征，掌握其生理结构和应激反应的原理。

2.培养幼儿观察、思考和探索自然现象的能力。

3.培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点

难点：含羞草应激反应的原理。

重点：含羞草的特征、生理结构以及应激反应。

四、教具与学具准备

教具：含羞草植株、放大镜、PPT、白板。

学具：画纸、彩笔、手工材料。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察教室内的含羞草，引导幼儿发现含羞草的

特点，激发幼儿兴趣。

2.知识讲解（10分钟）

通过PPT展示，讲解含羞草的生理结构和基本特征。

结合含羞草植株，讲解其应激反应的原理。

3.例题讲解（10分钟）

出示含羞草的图片，引导幼儿观察并描述其特征。

讲解含羞草应激反应的原理，让幼儿理解其原理。

4.随堂练习（10分钟）

幼儿分组观察含羞草，尝试用放大镜观察其叶片。

教师指导幼儿用画纸、彩笔记录观察到的含羞草特征。

5.互动环节（10分钟）

教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

邀请幼儿分享自己的观察记录，互相交流心得。

布置课后作业，引导幼儿继续探索大自然。

六、板书设计

1.含羞草的基本特征

2.含羞草的生理结构

3.含羞草应激反应的原理

七、作业设计

1.作业题目：观察身边的植物，记录其特点。

答案：根据观察到的植物，描述其特征，如颜色、形状、大小

等。

2.作业题目：思考还有哪些植物具有应激反应？

答案：举例其他具有应激反应的植物，如捕蝇草、猪笼草等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、讲解、互动等环节，使幼儿对含羞草有了更深

入的了解。课后可以引导幼儿关注其他有趣的植物，培养其探索大自

然的兴趣。同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，

为下一节课做好准备。

重点和难点解析

1.实践情景引入时，如何激发幼儿对含羞草的兴趣。

2.知识讲解中，如何让幼儿理解含羞草应激反应的原理。

3.互动环节的设计，以确保幼儿能够积极参与并巩固所学知识。

4.作业设计，特别是作业题目的难易程度和答案的指导性。

一、实践情景引入

引入环节的关键在于激发幼儿的好奇心和探索欲。为此，教师

应：

选择生长状况良好、应激反应明显的含羞草植株，确保幼儿能够

直观地观察到其特性。

用生动的语言描述含羞草的“害羞”行为，如“它好像知道我们

要来看它，所以害羞地躲起来了”，引发幼儿的好奇心。

通过提问的方式，如“你们知道它为什么会这样吗？”来引导幼

儿思考，为后续的知识讲解做好铺垫。

二、知识讲解

为了让幼儿理解含羞草应激反应的原理，教师应：

使用简单明了的语言，避免专业术语，如将含羞草的应激反应描

述为“它的小手（叶片）怕痒，所以我们一碰它，它就会合起来”。

结合实物和PPT动画，展示含羞草的生理结构，特别是叶枕的结

构和功能，用图示和动作模拟的方式，让幼儿理解叶枕中水分的变化

导致叶片闭合的原理。

通过互动提问，如“你们想想看，还有什么会让我们的小手合起

来？”来帮助幼儿将含羞草的应激反应与日常生活中的经验联系起

来。

三、互动环节设计

为了确保幼儿的积极参与和知识的巩固，教师应：

设计简单有趣的游戏或活动，如“含羞草侦探”，让幼儿在游戏

中复习含羞草的特点。

鼓励幼儿大胆表达自己的观察和想法，教师给予积极反馈，增强

幼儿的自信心。

分组讨论和分享，让幼儿在小组内互相交流，促进同伴学习。

四、作业设计

作业