11.1 与三角形有关的线段 第1课时三角形的边 同步提优训练.docx

11.1与三角形有关的线段

第1课时三角形的边

基础巩固提优

1.下面是一位同学用三根木棒拼成的图形，其中符合三角形概念的是().

2.下列长度的三条线段，能组成三角形的是().

A.1,3,4B.2,2,7

C.4,5,7D.3,3,6

3.若某三角形的三边长分别为3，4,m,则m的值可以是().

A.1B.5C.7D.9

4.若a,b,c为△ABC的三条边，且a，b满足a-42+|b-3|=0,第三条边

A.8B.9C.10D.11

5.在△ABC中,AB=3cm,AC=7cm,若BC的长为整数,则BC的长可能是().

A.3cmB.9cmC.11cmD.12cm

6.把一条长15厘米的线段截成三段，使每条线段的长度都是整数，用三条线段可以组成个不同的三角形.

7.已知△ABC的两条边长分别为2和5，则第三边c的取值范围是.

8.课堂上李老师让同学们用一条长35cm的细绳和一些图钉围成一个等腰三角形.

(1)如果底边长是腰长的1.5倍，那么各边的长分别是多少?

(2)能围成有一边的长为1cm的等腰三角形吗?为什么?

思维拓展提优

9.若实数m，n满足等式|m--2|+|n-4|=0,且m,n恰好是等腰三角形ABC的两条边的长，则三角形ABC的周长是().

A.6B.8C.8或10D.10

10.如图所示，从点A到点G，下列路径最短的是().

A.A→B→F→GB.A→C→F→G

C.A→D→F→GD.A→E→F→G

11.如图是一个直三棱柱的表面展开图，其中AD=10,CD=2,则下列可作为AB长度的是().

A.5B.4C.3D.2

12.一个三角形的三边长分别是3,5,1—2a,则a的取值范围为.

13.下列各组数:①1,2,3;②2,3,4;③3,4,5;④3，6，9，其中能作为三角形的三边长的是(填写所有符合题意的序号).

14.如果一个三角形的一边长为9cm,另一边长为2cm,第三边长为xcm.

(1)求第三边x的范围；

(2)当第三边长为奇数时，求三角形的周长.

15.如图,在△ABC中,AB=AC,D是边AB上一点.

(1)通过度量AB,CD,DB的长度,确定AB与12

(2)试用你所学的知识来说明这个不等关系是成立的.

延伸探究提优

16.若三边均不相等的三角形三边a,b,c满足a-bb-c(a为最长边，c为最短边)，则称它为“不均衡三角形”.例如，一个三角形三边分别为7，5，4，因为7-55-4，所以这个三角形为“不均衡三角形”.

(1)以下4组长度的小木棍能组成“不均衡三角形”的为.(填序号)

①4cm,2cm,1cm;②13cm,18cm,9cm;③19cm,20cm,19cm;④9cm,8cm,6cm.

(2)已知“不均衡三角形”三边分别为2x+2，16,2x-6,直接写出x的整数值为

17.如图，在△ABC中，A?,A?,A?,…,An为AC边上不同的n个点，首先连接BA?，图中出现了3个不同的三角形，再连接BA?，图中便有6个不同的三角形…

(1)完成下表：

连线条数

1

2

3

4

5

6

三角形个数

(2)若出现了45个三角形，则共连接了多少条线?

(3)若一直连接到An，则图中共有·个三角形.

18.如图,数轴上A,B两点到原点的距离是三角形两边的长，则该三角形第三边长可能是().

A.-5B.4C.7D.8