3-6岁学前学龄儿童积极学习品质行为观察记录表 .pdfVIP

3-6岁学前学龄儿童积极学习品质行为观

察记录表

学生信息

-学生姓名：____________________

-年龄：____________________

-班级：____________________

-教师姓名：____________________

-观察日期：____________________

积极研究品质行为观察记录

序号观察项目观察内容观察结果

1专注力

2主动学习

3好奇心

4执行力

5合作精神

6乐观态度

观察项目说明

1.专注力

观察学生在研究过程中是否能够保持专注，集中注意力完成任

务的能力。记录学生是否容易分心、是否遇到困难时能坚持并继续

努力。

2.主动研究

观察学生是否积极主动参与研究活动，主动提问和回答问题，

主动探索和尝试新的研究内容。

3.好奇心

观察学生是否对新事物和新知识保持好奇心，是否主动探索和

发问，对研究内容表现出浓厚的兴趣。

4.执行力

观察学生在完成研究任务时是否能够按照要求进行计划和组织，

并且能够持续做下去。

5.合作精神

观察学生是否愿意与他人合作，与同伴一起研究和完成任务，

是否能够积极参与小组活动。

6.乐观态度

观察学生是否对研究充满积极的态度，是否愿意面对挑战并乐

观地尝试解决问题。

观察结果记录说明

观察者需要根据每个观察项目的具体内容，对学生在该项目上

的表现进行记录。可以使用文字描述、打勾或打叉的方式来表示观

察结果。

-专注力：如果学生能够保持专注并完成任务，可以打勾表示；

如果学生容易分心或遇到困难时不能坚持，可以打叉表示。

-主动研究：如果学生能够积极主动参与研究活动、提问和回

答问题，可以打勾表示；如果学生较passively参与研究活动，可以

打叉表示。

-好奇心：如果学生对新事物和新知识表现出好奇心，能够主

动探索、发问，可以打勾表示；如果学生缺乏好奇心，不愿意主动

探索和发问，可以打叉表示。

-执行力：如果学生在完成研究任务时能够按照要求进行计划

和组织，并且持续做下去，可以打勾表示；如果学生在执行任务时

缺乏计划性，经常中途放弃或无法完成任务，可以打叉表示。

-合作精神：如果学生愿意与他人合作，积极参与小组活动，

可以打勾表示；如果学生缺乏合作精神，不愿意与他人合作，可以

打叉表示。

-乐观态度：如果学生对研究充满积极的态度，愿意面对挑战

并乐观地尝试解决问题，可以打勾表示；如果学生在面对挑战时表

现消极或丧失信心，可以打叉表示。

观察结果

请根据实际观察情况，在对应的观察结果栏中记录学生在每个

观察项目上的表现情况。可以使用文字描述、打勾或打叉的方式记

录。

结束语

此观察记录表可以帮助教师定期观察学生的积极学习品质行为，

及时了解学生在学习中的表现，并采取相应的教育措施来培养学生

的积极行为和良好学习品质。