小学科学《声音》练习题及答案【新】.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

2.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

3.声音的高低可以用（??）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

4.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（??）。

A.声音?????B.振动?????C.音质

5.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（??）。

A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听

6.人说话的声音是由（??）振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

7.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

8.音量与物体振动之间的关系是（?）。

A.物体振动的幅度越大，声音越强?????B.物体振动的幅度越小，声音越强?????C.物体振动的速度越快，声音越强

9.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

10.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（??）。

A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化

二.填空题(共10题，共28分)

1.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（???）；绷得松，振动发出的声音（???）。

2.耳蜗将（???）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。

3.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（???），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（???）改变了。

4.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（???）从“话筒”传到“听筒”的。

5.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（???），拉得越松，声音越（???）。（选填“高”或“低”）

6.（???）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。

7.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

8.影响声音强弱变化的因素是（???）。

9.音调是由物体振动的（???）决定的。

10.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（???），敲击短的铝片发出的声音比较（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音不能在行驶的客车里传播。（??）

2.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（?）

3.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（??）

4.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（??）

5.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（??）

6.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（??）

7.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

8.动物的发声与振动无关。（?）

9.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

10.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共2题，共14分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.声音是怎样进行传播的？

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

七.材料题(共3题，共16分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。

3.?夏天的夜晚，我