2024年统编版六年级古诗词复习完整课件 .pdfVIP

2024年统编版六年级古诗词复习完整课件

一、教学内容

二、教学目标

1.熟悉并掌握古诗词的基本知识和技巧，能正确背诵、默写指定

的古诗词。

2.领悟古诗词的意境和寓意，培养审美情趣，提高文学素养。

3.能够运用所学知识，分析、解读古诗词，并进行简单的创作。

三、教学难点与重点

重点：古诗词的背诵、默写和鉴赏。

难点：古诗词意境的理解和创作。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、练习本。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示古诗词中的美丽画面，引导学生进入古诗

词的世界。

2.复习：带领学生回顾已学的古诗词，检查背诵和默写情况。

3.例题讲解：挑选一首古诗词进行详细解读，分析其意境、用词、

修辞等。

4.随堂练习：让学生尝试分析其他古诗词，并进行小组讨论。

六、板书设计

1.古诗词复习

《迢迢牵牛星》

《青青河畔草》

《水调歌头·明月几时有》

《青玉案·元夕》

2.重点词汇和句式

3.意境分析

七、作业设计

1.作业题目：根据课堂所学，选择一首古诗词进行鉴赏，要求至

少分析出三个要点。

2.答案示例：

诗句：《青玉案·元夕》中的“飞花落尽，流水行舟。”

分析要点：

1.运用比喻手法，形象地描绘出节日氛围。

2.通过动静结合，展现热闹的场景。

3.诗句寓意着时光荏苒，人生如梦。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生的参与度较高，能积极回答问题，但部分学

生对古诗词的理解仍需加强。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古诗词，进行自主学习和

鉴赏。同时，组织一次古诗词创作比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与组织

2.教学目标的具体化

3.教学难点与重点的区分

4.教学过程中的实践情景引入

5.例题讲解的深度和广度

6.作业设计的针对性与答案示例的详细程度

7.课后反思与拓展延伸的实际操作

一、教学内容的选取与组织

在复习古诗词时，应选取具有代表性和教育意义的诗词，如《迢

迢牵牛星》和《水调歌头·明月几时有》等。内容组织上，应遵循由

易到难、由浅入深的的原则，帮助学生构建完整的知识体系。

二、教学目标的具体化

教学目标应具体、明确，具有可操作性。例如：

2.领悟古诗词的意境和寓意，通过课堂讨论和课后写作，体现学

生对诗词内涵的理解。

3.能够运用所学知识分析、解读古诗词，以课堂练习和课后作业

为评价标准。

三、教学难点与重点的区分

1.对古诗词的基本知识和技巧进行梳理，强调重点内容。

2.对古诗词的意境进行分析，采用生动的语言和形象的画面帮助

学生理解。

四、教学过程中的实践情景引入

通过PPT展示古诗词中的美丽画面，引导学生进入古诗词的情境。

例如，在讲解《迢迢牵牛星》时，展示牛郎织女相会的画面，激发学

生的学习兴趣。

五、例题讲解的深度和广度

挑选一首具有代表性的古诗词进行详细解读，分析其意境、用词、

修辞等。同时，拓展相关知识点，如作者的生平、创作背景等，增加

课堂的趣味性和丰富性。

六、作业设计的针对性与答案示例的详细程度

作业设计应具有针对性，针对课堂所学内容进行巩固。答案示例

应详细，便于学生理解和模仿。例如：

1.作业题目：鉴赏《水调歌头·明月几时有》，分析其意境、用

词和修辞手法。

2.答案示例：

意境：描绘了中秋佳节，月圆人圆的美好画面，表达了诗人

对亲人的思念之情。

用词：运用“转朱阁”、“低绮户”等生动形象的词语，描

绘月亮的移动和美景。

修辞手法：采用比喻、拟人等修辞手法，增强了诗词的艺术

感染力。

七、课后反思与拓展