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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

2022年黑龙江特岗教师考试试题及答案

1.现代训练，提出“构造主义“学说并提倡“发觉学习“方法的训练家是()

A.赞科夫

B.苏霍姆林斯基

C.皮亚杰

D.布鲁纳

答案：D

2.狭义的训练制度是指()

A.国民训练制度

B.社会训练制度

C.髙等训练制度

D.学校训练制度

答案：D

3.我国学制沿革，借鉴美国训练体制，初次确立了“六三三“的学习阶

段和年限的学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

C.壬子癸丑学制

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

D.壬戌学制

答案：D

4.德育过程的根本冲突是()

A.知与行的冲突

B.外界多种良莠掺杂的训练影响之间的冲突

C.训练者提出的德育要求与受训练者已有的品德根底之间的冲突

D.学生的上进心与情性之间的冲突

答案：C

5.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打安康的儿童，假如在由我

所掌握的环境中培育他们，不管他们的前辈的才能、爱好、倾向、力量、职业

和种族状况如何，我保证将其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家

——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。“这种观点过于低估了以

下哪种因素在人的进展中的作用()

A.遗传

B.环境

C.训练

D.教师

答案：A

6.教学的根本组织形式是()

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

A.个别教学

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

B.课外教学

C.现场教学

D.课堂教学

答案：D

7.学生既是训练的对象，又是训练过程中的主体。学生主体作用的表现形

式为()

A.自觉性

B.独立性

C.制造性

D.主动性

答案：C

8.“开而弗达“表达了教学的()

A.直观性原则

B.稳固性原则

C.启发性原则

D.循序渐进的原则

答案：C

9.在古代欧洲，曾经消失过一种旨在培育多方面进展的人的和谐训练它是

()

A.斯巴达训练

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

B.雅典训练

C.教会训练

D.骑士训练

答案