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2023年人教版七年级上册历史教案完整版6篇 .pdfVIP

2023年人教版七年级上册历史教案完整版6篇 .pdf

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2023年人教版七年级上册历史教案完整版6

无论是什么学科的老师,在教学前都要写一篇教案,教案

在教学中有着非常关键的作用,

以下是我细心为您举荐的人教版七年级上册历史教案完整

版6篇,供大家参考。

七年级历史教案1

教学目标

1.识记远古传闻中的主要人物以及汉族的前身和始祖。

2.理解炎帝、黄帝与农业起源传闻的实质。

3.理解“禅让”的含义和实质。

4.培育从传闻中提取有用信息的实力,初步驾驭用传闻

印证史实的方法。

情感、看法与价值

1.培育学生学习历史、酷爱历史的情感。

2.了解华夏族形成历史,培育崇敬中华民族人文始祖的

情感。

3.体会以禹为代表的远古居民的优秀品德,培育继承和

发扬中华民族优秀传统的信念和决心,进一步确立科学的人

生价值观。

教学重点

1.农业起源的传闻和华夏族的形成。

2.禹治理水的方法及其珍贵的品德。

3.“禅让”的含义和实质。

教学难点

1.部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的斗争与

融合。

2.“禅让”的含义和实质。

老师打算

炎、黄帝的肖像挂图、对二人陵墓的简介课件、祭祀活动

的图片、禹治理水的幻灯、布置学生收集我国历史上的传闻。

学生打算

了解、收集我国古代的传闻。

教学过程

第一课时

一、设疑导入

1.同学们都应当知道我国是一个多民族的国家,你们知

道我国一共有多少个民族吗?

2.确定补充学生的回答,在56个民族中汉族人口最多,

占了九成还要多一些,而你们知道汉族的由来吗?

3.依据学生的表现引出内容:简要叙述汉族的由来(重

点抱握几个转换:汉族的前身是华夏族,而华夏族是由炎黄

部落的组合发展而来的。告知学生,在历史发展、人类演进

的进程中,华夏族不断融合周边的民族,逐步发展壮大,才

形成了今日的民族局面,因此,汉族和其她少数民族的出现

绝不是偶然的

二、炎黄的斗争与融合

1.谈话转承:刚才我们将到了汉族的由来,下面就让我

们详细去了解一下原因时期的部落是这样一步一步融合成

今日的汉族的。大家都知道,在远古时代,人类是以部落为

单位群居的,而由于生存等方面的须要,部落与部落之间结

成联盟,联盟中会推举出一位德才兼备的人作领导。大约四

千多年前,我国黄河流域出现了两位闻名的部落首领,这就

是炎帝和黄帝。

(主动叫学生思索炎帝和黄帝就是古代的皇帝吗?)

2.答疑:炎帝和黄帝不是古代的皇帝,至于缘由我们会

在以后的学习中渐渐了解。(激发学生的学习爱好)

3.出示炎帝和黄帝的挂图,讲:这两位就是炎帝和黄帝,

他们是我们共同的祖先。为什么这样说呢?因为他们分别领

导了黄河流域的部落,由起先的斗争到后来的联合,再到后

来的不断融合。最终成为了汉族的前身(华夏族)。古往今

来许多华夏儿女都以各种形式祭祀自己的祖先。

4.播放课件,讲解并描述:这就是为了纪念他们而修建

的陵墓。炎陵在湖南,黄陵在陕西。每年清明节或者是其她

重大的节日,世界各地的炎黄子孙都会回来祭祀我们的祖先。

5.播放陕西祭祀活动的记录片,向学生作介绍。

6.设疑:同学们看到的是今年在陕西举办的祭祀盛况,

那么,老师请教你们一个问题,为什么人民会如此虔诚地怀

念远去的炎帝和黄帝,他们原委做了哪些贡献?请同学们细

致阅读课文,看教材上是怎么介绍的。

7.激励学生汇报阅读收获,并适时补充引导,让学生相

识炎帝和黄帝在华夏子孙心中的崇高地位。

汇报阅读收获:

A.炎帝:改进农具、独创医药、是中华原始农业和医药

的创始人,号称神农氏;独创陶器,开拓集市。

B.黄帝:创制历法,指导人民生产;独创了加工谷物和

蒸煮食物的工具;还独创了车船、铜器等;

C.他们都是杰出的部落首领,为人们所爱戴。

三、组织探讨

A.炎帝和黄帝的贡献、他们的精神、他们给后人留下的

精神财宝及其在华夏儿女心中的地位,还应包括学习体会等。

(老师)

B.与同学充分探讨把今日学习的学问和自己在生活中的

有关见闻结合起来,主动发表自己的看法和体会,使自己在

学习学问、了解传闻的过程中受到传统道德的熏陶和情感的

教化。

其次课时

一、讲解传闻引入新课

1.激发方式讲:盘古开天、女娲补天等传闻,引发学生

的爱好,引出大

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