部编版小学语文三年级下册第五单元基于大单元教学教材分析解读.pptxVIP

奇思妙想——奇妙想象岛——统编教材三下第五单元单元解读

目录01单元间要素结构上下建构02单元内要素结构前后建构03课时内要素结构化左右建构

一、单元间要素结构上下建构

单元整体解读本单元是习作单元，延续了三年级上册习作单元的编排体例。单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。教材编排了两篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。四篇课文从不同的角度、用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，这些故事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。“交流平台”对如何大胆想象进行了梳理、总结，让学生知道大胆想象可以创造出现实中不存在的事物与想象，读想象故事是很有意思的。“初试身手”安排了两个激发想象的体验活动，旨在引导学生展开大胆奇特的想象，培养他们的想象能力。

人文主题想象知识↓↓想象力比知识更重要！——爱因斯坦

语文要素1.走进想象的世界，感受想象的神奇。2.发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

课标对“想象”的概述第一学段：诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。第二学段：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟内容。第三学段：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

习作目标：

发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

梯度明显

二、单元内要素结构前后建构

.《宇宙的另一边》大胆想象在宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，想象神奇有趣。教材解读

《我变成了一棵树》讲述了我因为不想吃饭，变成一棵树后的奇妙经历，想象大胆又贴近生活，并实现了美好愿望。

课后习题引导学生大胆而奇特的想象，拓宽思路，为单元习作积累经验。大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事，感受想象的神奇。

想象角度发挥想象写故事，创造自己的想象世界。发散型的想象顺着一个方向展开想象

交流平台1.梳理总结大胆想象的好处。2.暗含常见的几种想象角度。

旨在通过有趣的活动，让学生尝试放开手脚大胆想象，提升想象能力，体会大胆想象的乐趣。初试身手

顺着事物特点想象逆向思维反着想象旁批提示习作例文

01Step03习作充分感受想象的神奇，掌握一定的想象方法的基础上进行的练习。

阅读促想象想象促表达以表达来体验想象的乐趣和创造性价值整体性层进性基本理念

教学目标1.认识13个生字，会写24个生字，会写26个词语。2.了解课文内容，感受作者大胆和神奇的想象。3.能和同学交流自己想象到的内容。能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。4.能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象5.大胆想象，写一个想象故事。6.能欣赏同伴习作并提出修改建议。识字写字目标对话课标对话编者对话教材对话专家

奇思妙想—走进奇妙想象岛大概念感受想象的神奇、发挥想象写故事。发散思维展开想象顺着一个方向想象顺着事物特点想象逆向思维反着想象

大概念核心任务核心问题1.如何走进想象的世界，感受作者想象的神奇？2.怎样发挥想象写故事，打造自己的想象世界？通过“奇思妙想—奇妙想象岛”的活动设计，引导学生大胆放飞想象，打开思路，创造自己的想象世界，最终能够打造“奇妙想象岛”元素的班级风貌，让孩子想象的种子得以继续成长。感受想象的神奇、发挥想象写故事。奇思妙想—走进奇妙想象岛

、中央电视台《奇思妙想》栏目是一档引起社会广泛关注的校园展示类节目。节目针对少年朋友对未知世界浓厚的好奇心和大胆的想象力，以多个班级为单位进行比拼，通过对班级改造结果的比拼，向电视观众呈现想象的魅力。节目组现向我校学生发出邀请，邀请你们参与这档节目，展示智慧、争夺荣誉、体味快乐！我班决定打造“奇妙想象岛”元素的班级风貌，以求在节目中脱颖而出！奇妙想象岛奇思妙想——走进奇妙想象岛

、同学们，在宇宙的另一边还有一个世界,英英绿油油的手臂上长满各种形状的鸟巢,我们的每一个指印都变成小动物,尾巴有一只宠物猫,铅笔也有梦想……这里有滚来滚去的小土豆,有最好玩的国王,还有一本会说话的魔法书