《综合英语整理版》(ComprehensiveEnglish4)课程教学大纲【模板】.pdfVIP

课程编号：0502000614COEN

《综合英语（4）》（ComprehensiveEnglish4）

课程教学大纲

48学时+16学时自主学习3学分+1学分

一、课程的性质、目的及任务

《综合英语4》课程是我校非英语专业本科生一门必修的大学英语基础课程。

目前大学英语教学已成为整个高等教育的“重要的有机组成部分”。根据教育部

2007年版《大学英语课程教学要求》的精神，大学英语是以外语教学理论为指

导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种

教学模式和教学手段为一体的教学体系。

《综合英语4》的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是翻译能

力，通过文化翻译和科技翻译课程的学习，提升学生的英语翻译能力及技巧，让

他们了解英汉语言的差异及中西文化之间的差异。同时增强其自主学习能力，提

高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

根据我校实际情况，当前大学英语的任务以语言习得理论为指导，学生为中

心，继续深化和推进大学英语分级教学改革，以课堂教学为主，自主学习为辅，

逐步推进、建立和完善分层次教学和拓展型课程教学，改变传统单一的评估方式，

终结性评估和形成性评估相结合，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体

系，促进学生个性化学习要求和方法的形成以及学生自主学习能力的发展，从而

向培养学生终生学习能力为导向的终生教育的转变。

二、适用专业

全校非英语本科专业。

三、先修课程

综合英语3。

四、课程的基本要求

根据我校学生入学时英语水平状况情况，在总体上依照《大学英语课程教学

要求》中的要求将英语教学分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。

非英语专业本科生在大学阶段的英语学习与实践中，可选择能够达到的标准。根

据我校学生情况，通过本学期的学习，学生应能达到以下要求：

1.听力理解能力：能听懂英语谈话或讲座，能理解要点和细节；基本题材

熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟180词左右，能

掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的

专业课程。

2.口语表达能力：能和英语国家的人士进行较为流利的会话，掌握会话策

略；能表达个人意见、情感、观点等，能陈述事实、事件、理由等，表达思

想清楚，语音、语调正确；能表达意愿与理想，如旅行计划或理想的职业等。

3.阅读理解能力：能读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章，

阅读速度为每分钟100词。在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每

分钟130词。能就阅读材料进行略读或寻读；能阅读所学专业的综述性文献，

并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。

4.书面表达能力：能就所读的一般主题写出其摘要或大纲，能阐述自己对

某一焦点问题的观点，并能陈述赞成或反对的理由；能写所学专业论文的英

文摘要，能撰写所学专业的英语小论文。能写日常的应用文章，结构域表达

符合应用问题规范；能在半小时内写出不少于160词的短文，内容完整，条

理清楚，文理通顺。

5.翻译能力：能使用适当的翻译技巧，能借助词典翻译一般英语国家报刊

上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350

英语单词，汉英译速为300个汉字。译文基本通顺、达意，无重大理解和语

言错误，符合中文表达习惯。

6.词汇量要求：掌握的总词汇量应达到6400个单词和1200个词组，其中

2300个单词为积极词汇。

在上述三个层次的听、说、读、写、译等五种能力的培养中，将听说能力的

培养和训练放在教学的首要位置。词汇的掌握，特别是积极词汇的掌握，是提高

英语综合应用能力的基础。另外，在教学中将安排一定的学习策略和跨文化交际

的内容，以提高学生的自主学习能力和交际能力。

五、课程的教学内容

《综合英语4》安排在第四学期，各个级别的学时都为48学时，一、二、三

级起点课堂讲授为文化翻译（32学时）或科技英语翻译（32学时）+听说（16学

时），教材分别为上海外语教育出版社出版的《英汉-汉英应用翻译综合教程》（翻

译专业本科生系列教材）（第二版）或外语教学与研究出版社出版的《科