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《高中生物学HPS教学资源挖掘策略与应用研究》

一、引言

生物学教育作为培养未来生物科学领域人才的重要途径，一直备受关注。然而，随着科技的不断进步和教育的持续发展，传统的高中生物学教学模式已经无法满足现代教育的需求。因此，挖掘和应用HPS（历史、哲学和科学）教学资源，对于提高高中生物学的教育质量具有重要意义。本文旨在探讨高中生物学HPS教学资源的挖掘策略及其应用研究。

二、HPS教学资源的重要性

HPS教学资源以其独特的视角和深度，为高中生物学教学提供了新的思考维度。历史维度能够让学生了解科学的发展过程；哲学维度能够帮助学生思考科学的本质和价值；科学维度则提供了生物学知识的基础。将这三者结合，