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2024年一年级科学上册教案全

一、教学内容

本节课选自2024年一年级科学上册教材第三章节《认识自然界的

物体》，详细内容包括：认识常见的自然物体，如石头、水、土壤、

植物等；了解这些物体的基本特征和用途；学习通过观察、比较、分

类等方法来探究自然物体的奥秘。

二、教学目标

1.让学生掌握常见自然物体的名称、特征及用途。

2.培养学生运用观察、比较、分类等方法进行科学探究的能力。

3.激发学生对自然科学的兴趣，培养热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：运用观察、比较、分类等方法探究自然物体的特征。

教学重点：掌握常见自然物体的名称、特征及用途。

四、教具与学具准备

1.教具：石头、水、土壤、植物等自然物体，多媒体教学设备。

2.学具：放大镜、直尺、白纸、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领学生走进大自然，观察周围的物体，让学生感受到自

然界的神奇。

2.例题讲解（15分钟）

回到教室，教师展示石头、水、土壤、植物等自然物体，引导

学生通过观察、比较、分类等方法探究它们的特征。

3.随堂练习（10分钟）

学生分成小组，用放大镜观察石头、水、土壤、植物等自然物

体，记录它们的特征，并进行分类。

4.知识讲解（10分钟）

教师根据学生的观察结果，讲解常见自然物体的名称、特征及

用途。

5.互动环节（10分钟）

教师提问，学生回答，巩固所学知识。

六、板书设计

1.常见自然物体：石头、水、土壤、植物

2.特征：大小、颜色、形状、质地等

3.用途：建筑、饮用、种植等

4.探究方法：观察、比较、分类

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请列举出你认识的5种自然物体，并描述它们的特征和

用途。

（2）运用观察、比较、分类的方法，将下列自然物体进行归

类：石头、沙子、水、土壤、草、树。

2.答案：

（1）例如：石头，特征：坚硬、耐磨，用途：建筑、雕塑等。

（2）归类结果：石头、沙子、土壤属于无生命物体，水、草、

树属于有生命物体。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生

掌握了常见自然物体的名称、特征及用途，培养了学生的观察能力和

科学探究精神。课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反

馈和指导。在拓展延伸方面，可以引导学生关注更多自然物体，了解

它们的特征和用途，提高学生对自然科学的兴趣。同时，鼓励学生在

家中尝试用所学知识进行科学探究，将课堂所学应用于生活实际。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教学难点：运用观察、比较、分类等方法探究自然物体的特征

4.作业设计

一、实践情景引入

1.选择合适的自然场景，如公园、校园等，确保安全、便捷。

2.引导学生观察周围的自然物体，提出问题，如：“大家看到了

哪些自然物体？”“它们有什么特点？”

3.鼓励学生积极发言，分享自己的观察和发现。

二、例题讲解

1.选择具有代表性的自然物体，如石头、水、土壤、植物等。

2.通过观察、比较、分类等方法，详细讲解每个物体的特征、用

途。

3.使用生动的语言、形象的动作，帮助学生理解和记忆。

4.结合学生的生活实际，举例说明自然物体在生活中的应用。

三、教学难点：运用观察、比较、分类等方法探究自然物体的特

征

1.提供丰富的教具和学具，如放大镜、直尺等，帮助学生更好地

观察自然物体。

2.设计有趣的实践活动，如观察石头、水、土壤、植物等，让学

生在实践中掌握观察、比较、分类的方法。

4.鼓励学生提问，解答学生在探究过程中遇到的问题。

四、作业设计

1.作业题目：

（1）请列举出你认识的5种自然物体，并描述它们的特征和

用途。