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《自强不息的人格修养》教学设计
【教材分析】
《传统美德源远流长》这一课主要分自强不息的人格修养、立己达人的仁
爱精神、天下兴亡、匹夫有责这三个方面来诠释中华传统美德。中华优秀传统文
化教育以弘扬爱国主义精神为核心，这节课主要通过立志、气节、守信、求新几
个方面的故事，引导学生通过探究活动，能够在人格修养方面汲取中华传统美德
的精华，不断提高个人的修养。培养学生理想人格，传承中华美德。
【学情分析】
五年级的学生已经具备了一定的判断能力，对新出现的事物有自己的认识，
但是不够成熟。学生思想意识更加自主，社会上一些不良思想倾向和道德行为，
对青少年学生健康成长产生了不容忽视的影响。加强中华优秀传统美德教育，特
别是个人的人格修养教育至关重要。
【教学目标】
1．了解自强不息的人格修养的几个方面的内容。
2．通过读故事、同桌交流、小组合作、读格言等活动，进一步深化理解中华
传统美德。
3．以弘扬爱国主义精神为核心，以人格修养教育为重点，着力完善学生的道
德品质，培养学生的人格修养。传承和发扬传统美德。
【教学重点】
1.结合生活实例谈谈自强不息的人格修养的几个方面的具体表现。
2.体会自强不息的人格修养与现实生活中的联系。
【教学难点】
以弘扬爱国主义精神为核心，以人格修养教育为重点，着力完善学生的道德
品质，培养学生的人格修养。传承和发扬传统美德。
【教学准备】
1.教师引导学生做好课前学习准备，查阅相关资料
2.课中进行小组讨论、交流分享、问题探究等活动
3.课后延伸活动
【教学方法】
1.传授法
2.谈论法
3.课堂讨论法
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入：谈话导入与老师互动激发学生兴趣
环节一：谋志向：从故事和格言中
1.引导学生读《乘1.学生读故事体会“明志”的
长风破万里重要性，再结合自
浪》，思考问题；2.学生说一说你身实际，说说自己
2.出示挑战任务自己的志向或理的理想，自己有没
及要求，让学生想。有朝着志向去努
谈志向或理想。力奋斗。培养学生
3.谈谈自己有没
3.教师小结。从小树立远大志
有一直坚持向着
向。
目标努力。
环节二：寻气节：通过视频以及文
1.思考什么是气1.学生谈谈自己字资料，让学生理
节？対气节的了解。解气节的内涵。通
2.出示视频资料，过分享故事，谈感
让学生体会感2.学生看视频，谈受，让学生的理解
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