专业课mri技术及装置-说课.pptVIP

教室实验室一体添加标题实验（实训）室添加标题实践学时：28添加标题理论学时：28添加标题教室添加标题核磁共振维修技术选修课：16学时添加标题课程计划2.课程结构章节主要教学内容学时第一章：绪论核磁共振外延、与几大影像技术比较2第二章：核磁共振成像基本原理核磁共振硬件条件与技术条件、射频脉冲角度确定、弛豫时间测量、信号空间定位、图像重建；20第三章：临床常用成像序列SE、GRE、IR等序列结构、时间参数与图像权重控制；图像质量概念与控制；10第四章：核磁共振系统系统结构、磁场参数与匀场、梯度场波形调节、射频场发射单元与接收单元、谱仪控制等18第五章：临床核磁共振应用技术MRA、MRS、fMRI等6共振信号检测与射频中心频率确定射频脉冲角度确定弛豫时间测量与反演SE序列成像操作及权重控制GRE序列成像操作及权重控制均匀磁场与梯度场测试与描绘射频线圈制作与调谐匹配磁体均匀性测量与匀场梯度波形调整序列波形测试与分析项目单元图像质量控制与调试信号处理电路测试与分析信号、图像软故障硬件故障临床操作:图像获取过程实际安装：安装调试过程3.项目化教学单元是国家重点培育专业-医学影像管理与维护专业的专业核心技能课程之一；按照五大医学影像设备开设五门专业技能课程；其中三门核心专业技能课程，本课程为其中之一；专业培养医学影像设备的安装调试维修等应用型技能人才，本课程的目标本课程的目标是通过理论的学习和实践训练，培养面向核磁共振成产企业、医疗机构、维修公司、销售公司的应用型技术人才。核磁共振技术人才的需求与技术和设备的发展趋势息息相关。目前未达到这个输出的原因主要有两个：三巨头公司，从研究生中选择人才进行维修等技术工作；装机量少的公司，有研究设计人员装机；针对前面的技术发展和人才需求情况，1998年我校开始独立设课进行核磁成像技术与设备方面的教学。在课程发展的过程中《MRI技术与设备》

说课《MRI技术与设备》课程组负责人：汪红志2009.6学情分析与控制课程改革设计思路与实践课程建设课程发展简介课程性质、地位与目标主要说课内容教学方法改进困难、改进与展望核医学技术与设备X线机设备与维修X-CT设备与维修MRI技术与设备超声成像技术与设备课程性质、地位与目标医学影像设备管理与维护专业核心专业技能课程1.课程性质与地位成像基本原理；设备结构与作用；成像序列与参数；图像质量；实验实训操作；维修策略；质量控制；部件生产与调试；理论学习实践训练生产研发助理安装调试维修管理…..生产企业维修管理销售公司操作维护保养维修管理……医疗机构销售管理维修公司55%10%5%30%核磁共振应用型技术人才2.课程目标临床优势明显，发展潜力巨大;每年增加15%的临床检查项目；人才需求分析2005年底，日本38台/百万人；韩国7.8台/百万人；我国仅为1.8台/百万人；2600台（2005年）2005版中国核磁共振设备市场分析及发展趋势研究报告：添加标题10年内达到韩国一半，每年新增400台；乐观可达500台/年；添加标题每台售价1000万/台（400万-2200万），市场总量在300多亿；添加标题按每台设备，需求1名工程技术人员（生产、安装、调试、维修、维护保养、操作等）;每年需求400名；添加标题我校输出需求量的20%，可达80名；添加标题课程建设任重道远！市场竞争为研究生与本科毕业生；添加标题2000年2006年2008年2011年编写《医用核磁共振成像技术原理及装置》1998年，独立设课课程发展修订《医用核磁共振成像设备》筹建核磁共振成像技术实验室出版《核磁共振成像技术实验教程》编写《医用核磁共振成像技术与设备》课程建设人才培养和课程改革基础添加标题1教材建设添加标题2实习基地添加标题3实践条件添加标题4教学团队添加标题5实践条件强添加标题6专兼结合的教师队伍建设1.专任教师专业实践培养2.教学相长提高教师实践教学经验聘请企业一线、临床技术骨干为兼职教师姓名职称学位工作单位工作部门职位杨培强高工硕士上海纽迈电子科技有限公司行政总经理程红岩主任医师（教授）硕士东方肝胆医院影像诊疗科主任赵喜平副教授（高工）博士宁波鑫高益医疗设备有限公司总经理办公室副总经理蒋瑜高工（副教授）博士华东师范大学、卡勒福公司