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幼儿园苏教名师答辩题目及答案

结构化问答

1、一个刚到幼儿园的老师，总是对孩子发脾气。你怎么看待？

遇到这种情况，我会和这位新老师进行沟通，告诉这种行为是不符合幼儿园教师行为规范和教师职业道德的行为。

接下来我会了解一下她对孩子发脾气的原因，如果是她自身不喜欢在幼儿园工作，我会建议她考虑换工作；如果是她不懂如何和孩子交流，我会帮助她。

总之我会告诉新老师从事幼师的工作一定要爱孩子，学会和孩子交流，“拥抱小小孩，国家才有大未来”。

2、教师建了一个微信阅读群你怎么看？

我认为这是一件非常好的事情。

现在是信息时代，微信在人们的生活中起到重要的作用，通过微信建群可以更好的沟通和交流。

作为老师需要不断的学习，热爱学习的老师在一起克服空间和时间的问题利用微信阅读值得推广。

3、有些老师认为一周写两篇观察记录没有必要，又没有时间，又不是作家。没必要写。是你的话怎么看？

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我认为写观察记录是非常有必要的，观察能力是一名幼儿园老师的基本素养，在幼儿园我们不仅要自己学会观察，更重要的是要学会观察幼儿，通过观察分析幼儿的行为，再进行教育决策。

通过写观察记录可以非常好的把平时工作中的经验进行更好的总结，日记月累就是一笔财富。

4、两个小朋友抢玩具，都说是自己先玩的，怎么办？

遇到这种情况，一般建议幼儿自己解决，我会问小朋友，玩具只有这么多，你们两个都想玩，那怎么办？你们自己说？

引导幼儿自己解决冲突，孩子会有办法，老师做到的是把决定权给孩子，提高孩子解决问题和冲突的能力。

5、小朋友室外玩耍时受伤了，老师说不让小孩在外面玩闹，你怎么看？

我认为这种做法是不恰当的。这个年龄阶段的孩子需要和大自然在一起，需要有户外活动，孩子的天性是需要游戏活动，喜欢玩闹，这是任何人都无法改变的，我们作为教师需要做到引导，提供材料和环境让孩子更好的玩，玩中学。

6、小朋友进餐后过敏了，教师说不是自己的责任，你怎么看？

这位老师做法不恰当，幼儿过敏和体质有关，但是老师并没有提前和家长沟通做到了解，作为老师要了解班上的每一个孩子。

7、小朋友游戏结束后，将玩具放入了口袋，而且不承认，作为老师怎么做？

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这道题不能说小朋友品质有问题，孩子的想法和初中初衷一般都很天真，所以老师需要了解原因，问小朋友为什么要带走？了解原因分情况讨论。

8、你班正在看关于水果的动画片你班的乐乐突然说想吃水果作为老师你怎么办？

幼儿园一般都有餐点，告诉小朋友水果正在休息，等到用餐时间吃。

9、幼儿园小朋友在一次户外活动时受伤了，再下一次户外活动时，老师对幼儿说你们就在这里玩，不要去别处。你怎么看？

这种做法不恰当，限制幼儿的活动，做到提前防范，让幼儿自由玩。

10、李老师对你说只要保证幼儿在园安全就好了，你怎么看？

这种看法不恰当，幼师是儿童的启蒙老师，对孩子的身心发展有着重要的作用，强调习惯的培养，引导诺贝尔奖获得者的故事。

11、还有一个就是班级孩子不遵守规则吵闹你怎么处理？

首先反思自己的教育行为是否恰当，接下来分情况讨论，规矩是否符合孩子的年龄特征，孩子是否对其他事物感兴趣。最终是根据幼儿兴趣进行引导，通过游戏和规则共同制定的方式引导。

12、有个小朋友很喜欢做值日，其它小朋友做值日就不高兴，你怎么办？

引导小朋友学会**，可以组织集体关于**的活动。

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13、老师在组织观摩活动，有个孩子尿裤子了，怎么办？

帮助小朋友换裤子，一般都会有备用裤子，如果没有，想办法联系家长或者买一条，总之不能让孩子穿湿裤子。

14、活动已经开始了，有个小朋友在那里不动，你怎么做？

了解情况，为什么不动，分情况讨论，可引导，但不可强迫，尊重孩子的意愿。

15、家长说只教游戏，不教文字，你怎么办？

从儿童发展需要的角度做家长工作，结合幼小衔接。

16、幼儿在活动上不管说什么都说不会，你怎么办？

了解情况，为什么说不会，分情况讨论，可引导，同时反思教师组织的活动。

17、有个小朋友，他不知道去建构区玩还是去娃娃家玩，你怎么办？

建议孩子都可以先尝试玩一下再决定。

18、开学后，你发现孩子不会喝水怎么办？

和家长联系，说明情况，需要家园合作共同解决。

19、小明上学老让奶奶抱怎么办？

了解原因，分情况讨论，比如孩子缺乏安全感，可联系孩子的家长解决。

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20、老师教学生画画时，示范画这里是猴子，这里是大象，这里画假山，这种教学方式好不好？

不好，坚决不允许，与《指南》的思想违背。

21、孩子在玩水的浮力时把地板弄得湿答答的，衣服也弄湿了，你会怎么办？

不批评，不指责，告诉孩子下次玩的时候注意事项，和孩子一起收拾整理。

22、小朋友中午不睡觉老师和家长反应。家长说没事他在家也不睡不用管。你怎么看？