2024年人教版数学四年级下册乘法的简便计算说课稿精选3篇 .pdfVIP

人教版数学四年级下册乘法的简便计算说课稿精选３

篇

〖人教版数学四年级下册乘法的简便计算说课稿第【1】篇〗

说教学内容：

人教版小学数学教材五年级上册第7页例5及做一做，练习二

第6～8题。

说教学目标：

1.经历在实际问题中收集和获取信息的过程，会正确利用小数

倍解决实际问题，正确计算小数乘法。

2.掌握小数乘法的验算方法，体验解决问题方法的多样性，形

成修正错误、严谨求实的科学态度。

3.形成独立思考、反思质疑的学习习惯，体验知识迁移的学习

方法。

说教学重点：

利用小数倍解决实际问题。

说教学难点：

合理选择小数乘法的验算方法。

说教学准备：

课件、投影仪、计算器。

说教学过程：

一、复习铺垫，激活经验

1.口算下面各题，看谁算得又对又快。（将答案按顺序记录在口

算本上，再集体订正。）

30.5＝答案

0.74=答案

2.13＝答案

1.18＝答案

90.8＝答案

1.52＝答案

0.70.8＝答案

2.50.4＝答案

2.解答：一支铅笔0.5元，一支水性笔的价钱是一支铅笔的3

倍。一支水性笔多少钱？（指名学生回答：为什么用乘法计算？）

3.回顾：前面我们学习了关于小数乘法的哪些知识？

（学生自由回答，教师适时引导，整理回顾小数乘法的计算法

则、确定积的小数点位置的方法以及积与因数的大小关系等。）

【设计意图：帮助学生回忆旧知，梳理已有的知识经验，激活

学生头脑中与本课相关的已有知识，为探究新知奠定基础。】

二、情境导入，自主探索

（一）创设情境，揭示课题

1.呈现教材主题情境图（PPT课件），让学生独立收集信息。

2.交流整理：从这幅图中你知道了哪些数学信息？（教师结合

学生的回答，在课件上适时强调、突出相关的数学信息。）

（1）非洲野狗的最高速度是56千米/时；

（2）鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍；

（3）要求的问题是鸵鸟的最高速度是多少千米/时。

3.揭示课题：今天我们继续学习小数乘法利用小数倍解决问题。

〔板书课题：小数乘小数（2）〕

〖人教版数学四年级下册乘法的简便计算说课稿第【2】篇〗

一、说教材：

《简便计算》这一课是人民教育出版社第八册数学的内容。是

在学生已经掌握了乘法的意义并且对乘法交换律，结合律，分配律

以及除法的定律有了初步认识的基础上进行教学的。

本节课力求突出以学生发展为本的教育思想，所以整个说教学

过程要求以学生自主学习，自主探索为主，通过学生的观察，归纳，

运用等数学学习形式，让学生去感受数学问题的探索性和挑战性。

学生在认知的过程中熟练地应用乘法结合律和连除的简便计算等一

些定律并把前面一节课所学知识与今天的内容联系起来，从而更好

地进行简便计算，达到灵活运用的目的与效果。

二、说教法：

根据本节课的教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，

突破难点，按照学生的认知规律，采用自学讨论法进行教学。师生

作适当归纳或总结性的讲解；最后进行巩固练习。通过这种教法，

引导学生充分提出问题并充分讨论问题，充分体现学生的主体性，

教师只是学生学习的指导者，活动的组织者。

三、说学法：

学生自主学习，小组交流的方法，使学生成为学习的主人，切

实提高课堂教学效率的目的。改变过去教师教，学生听的传统教学

模式。

四、说说教学目标：

（一）知识技能目标

1、应用乘法结合律和连除的简便方法进行简便计算。

2、使问题解决策略的多样化与计算方法的多样化融为一体。

（二）过程与方法：

通过学生经历观察，概括的过程，理解乘法结合律，通过体验，

感悟，运用乘法交换律，结合律进行简便计算。

（三）情感态度目标：

通过学习感悟数学知识的内在联系，激发学生学习数学的兴趣。

五、说重点，难点：

理解乘法的结合律的意义及运用。

应用乘法结合律和连除的简便方法进行简便计算。

六、说说教学过程：

（一）、