2024年义务教育化学课程标准2022年版考试题库及答案五 .pdfVIP

2024年义务教育化学课程标准2022年版考试题库及答案五

一、单选题(共计15题,每题1分)

1.课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难

点。课程实施评价的重点是（）。

A.实验能力评价。

B.教学方法评价。

C.教学手段评价。

D.学业评价（正确答案）。

2.化学课程要引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，厚植爱

国主义情怀，树立为实现中华民族伟大复兴和推动社会进步而奋斗的

崇高追求，这体现了化学课程的（）功能。

A.育人（正确答案）。

B.知识传授。

C.能力培养。

D.实践探究。

3.能严格遵守实验室安全规则，能识别实验室安全警示标志和常用危

险化学品标志，具有预防化学实验安全事故的意识，属于（）的学业

要求。

A.科学探究与化学实验（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.物质的化学变化。

4.义务教育化学课程对核心素养的要求，既重视与小学科学课程和高

中化学课程的衔接，又关注与义务教育阶段其他有关课程的关联，这

体现了课程目标的（）。

A.整体性（正确答案）。

B.阶段性。

C.连续性。

D.递进性。

5.大概念可以反映学科的本质，下列不属于大概念的性质的是（）。

A.高度概括性。

B.创新性（正确答案）。

C.迁移性。

D.统摄性。

6.化学课程的内容结构包括几个学习主题（）。

A.3个。

B.4个。

C.5个（正确答案）。

D.6个。

7.义务教育化学课程作为一门自然科学课程，根本任务是（）。

A.教书育人。

B.立德树人（正确答案）。

C.提升教学质量。

D.认识自然。

8.科学思维是在化学学习中基于事实与逻辑进行独立（）提出创造性

见解的能力。

A.实践和探究。

B.猜想和假设。

C.思考和判断（正确答案）。

D.辨析和思考。

9.能结合具体探究活动说明科学探究的要素及各要素之间的关系，能

独立或经过启发发现和表述有探究价值的问题，提出猜想与假设，能

设计简单的实验方案或实践活动方案，能独立或与他人合作开展化学

实验，收集证据，能基于事实，分析证据与假设的关系，形成结论，

能撰写简单的实验报告，并与他人交流和评价探究过程及结果，属于

（）的学业要求。

A.科学探究与化学实验（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.物质的化学变化。

10.坚持（）导向，体现育人为本。

A.学科。

B.素养（正确答案）。

C.目标。

D.课程。

11.化学课程立足学生的生活经验，反映人类探索物质世界的化学基

本观念和规律，融入（）的基本内容和要求，传承中华优秀传统文化。

A.社会主义核心价值观（正确答案）。

B.科学精神。

C.创新意识。

D.实践能力。

12.建构主义教学策略强调真实情景下学生的自主学习，强调对知识

的自我建构。下列选项中，那些不是建构主义的教学策略（）。

A.支架式。

B.探究式。

C.讲授法。（正确答案）。

D.操练-反馈法。

13.反映核心素养的学科特质的是（）。

A.化学观念（正确答案）。

B.科学思维。

C.科学探究与实践。

D.科学态度与责任。

14.能依据物质的组成对物质进行分类，并能识别纯净物和混合物、

单质和化合物，属于（）的学业要求。

A.物质的性质与应用（正确答案）。

B.物质的组成与结构。

C.物质的化学变化。

D.科学探究与化学实验。

15.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现

（）。

A.培根铸魂。

B.立德树人。

C.素质教育。

D.国家意志（正确答案）**多选题**。

二、多选题(共计30题,每题1分)

16.科学思维主要包括（）。

A.在解决化学问题中所运用的科学方法（正确答案）。

B.基于实验事实进行证据推理、建构模型并推测物质及其变化的思维

能力（正确答案）。

C.在解决与化学相关的真实问题中形成的质疑能力、批判能力和创新

意识（正确答案）。

17.“基于碳中和理念设计低碳行动方案”项目的育人价值包括（）。

A.针对二氧化碳过量排放导致气候变暖等环境问题所引发的社会性

科学议题而设计，具有重要的现实意义（正确答案）。

B.探究二氧化碳的性质与转化，承载学生必做实验，融合多学科内容，

促进学生发展化学观念，建构跨学科大概念（正确答案）。

C.使学生置身于真实情境中，发展科学、技术、工程融合解决实际问

题的能力，形成国际化视野和构建人类命运共同体的意识（正确答案）。

18.配备和组