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2024小学一年级数学教师下学期工作计划

一、学生基本情况分析

我班现有学生____人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年

级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确

地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多,认少写的原则上，学生已会认

____个生字，会写____个字;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清

一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课

文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问

号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习

也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握

笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继

续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴

趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创

新的精神。

上学期末的成绩不错。本学期将致力于对学生基本功的训练及语

文素养的培养。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。____个

单元____个专题，分为____组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、

快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品

质、我们身边的科学。____个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴

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涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题都必将

宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字”、4-____篇课文和____个“语文园地”，

各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字

经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共____篇，内容丰

富多彩。“语文园地”包括____个栏目：我的发现-鼓励学生探究发

现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累-引导学生积

累好词佳句、优秀段篇;口语交际-与专题联系，在双向互动中培养口语

交际能力;展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。

____组之后有____篇选读课文，最后是两个生字表。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要

求认识____个常用字，会写____个认识的字。要求认识的字和要求会

写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要

认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表

（二），列出了全册要求会写的字。

教材特点

围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的综合素养。

每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园

地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安

排。如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既

认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，编排了

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《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四

篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，

“读读背背”安排反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;“口语交际”安排

讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕“家庭生

活”这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。

2024小学一年级数学教师下学期工作计划（二）

这学期我继续担任一年级班主任工作，为了使本班的管理工作和

教学工作有条不紊的进行，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的主题为指导，结合本班特色，以人为本，面向

全体学生，全面____教育方针，全面实施素质教育，创设和谐的学

风，努力提高教育质量。本学期，加强学生规范教育，努力通过各种

活动，逐步培养学生做个具有诚信之意、责任之心、规范之行、感恩

之情的和谐发展的人，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实

的基础。

二、班级现状分析

本班共有40学生，男生23，女生____人，本班学生经过一学期的

学校生活，大部分学生能听从老师教导，学生的课堂纪律，常规习惯

有所改善，自觉性有所提高，但还有个别学生基本的课前准备、课堂

纪律、平时的早操和眼操还是不够规范，没有养成一定的学习习惯，

不能及时完成每天的各项任务。

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