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- 2024-12-28 发布于四川
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花园
教学目标:
1.结合全体情境,提出并解决与“倍”有关的数学问题,培育提出问题和解决问题的实力。
2.通过解决问题的活动,进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。
教学重点:进一步理解“倍”的意义。
教学难点:培育学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的实力。
教学打算:主题图、课件。
教学过程:
一、情景创设
引导学生看图
同学们,你们常常到花园去玩吗?
师:今日老师给你们带来一幅图,图画上是花园的一角,这里有很多数学问题,看谁发觉的多。
二、问题探究
1.理解图意
出示情境图让学生自己
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