2024年小学一年级教学计划(7篇) .pdfVIP

2024年小学一年级教学计划

一、班级情况分析：

二、教材分析：

八组之后有五篇选读课文，最后是两个生字表。本册识字的编

排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识____个常用

字，会写____个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练

习里有标明。

三、教学重难点：

1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识

字、学习普通话。

2、要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境

中的意思。

3、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整

洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。

4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步

达到有感情。能背诵指定的课文。

5、能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问

号、叹号。

1、向课堂要效率。现在我们每周授课节数都很有限，因此在课堂

上教师必须千方百计地提高效率。因此本学期我要在认真钻研教材，

精心设计教案的前提下，在教学中努力做到巧问、精讲、压缩问与讲

的时间，让学生有足够的时间来听说读写。

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3、加强写字指导。上学期在指导学生的练字上我花了很多力气，

包括每天中午的30字，做到了逐个指导，在几次写字比赛中成绩也不

错。在本学期我更要保证让学生不但要写对，更要写好。并且写与记

挂钩，有不少学生只单纯去一笔一画的想着把字写好，忽视了与课文

的联系。因此本学期我要在练字中加强学生的记忆，即在练字中识

字，争取每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。把培养正

确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习。

4、将阅读的主动权交给学生。我们班的孩子很爱读书，这一点让

我满意，因此我更要好好的挖掘孩子们的这一特点，在阅读教学中，

多采用自主、合作、探究的教学方式，重视学生个人的阅读感受。除

了讨论书中的思考题，给学生质疑问难和充分发表自己见解的机会

外，更要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，做到

“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导。另外我还要努力

提高学生的读书兴趣。全班学生已人手一本课外读物填充了班级读书

书架，并且我已逐个检查，确保图书对学生有意义，有价值。我用塑

料泡沫在教室后拼成一个简易图书角，每天中午只要完成学习任务，

我就奖励大家在书柜选一本自己喜欢的书坐在图书角中阅读，这一点

极大了激发了孩子们的学习与阅读兴趣。

总之，这学期我要千方百计引导学生们爱上读书，爱上语文。

5、增强学生的问题意识。一年级小学生年龄小，知识少，思维能

力差，在教学中我除了要注意各种学习习惯的养成之外，也要逐步培

养学生的问题意识，不能让他们养成老师讲什么我什么，老师讲多少

我听多少的“惰性”，要让他们学会主动学习。教学中我要从小学生

的特点出发，充分发扬民主，善于引导，努力使他们在自己所见所闻

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所知所感的知识范围内，发现并提出一些生动有趣、耐人寻味、有分

量、有见解的问题来，努力为我们班的孩子们养成一生的学习好习惯

打下基础。

2024年小学一年级教学计划（2）

新学期新开始，我接手了一年级的班主任工作。近几年来，随着

入学年龄的提前，独生子女家庭的增多，一年级班主任工作的担子越

来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力

与创新，特制定班主任计划如下：

一、指导思想：以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指

导，认真____《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习

惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体

学生，努力提高教育质量。积极参加学校和德育处组织的各项活动，

创造温馨之家，成为一个有特色的班级。

二、班级基本情况：本班共有学生____人。由于一年级学生年龄

小，因此他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯

的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生

活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。

三、班级奋斗目标：

(一)在行为习惯方面，养成良好的养成教育。

(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好