《植物的“食物”导学案-2023-2024学年科学大象版》 .pdfVIP

《植物的“食物”》导学案

一、导学目标：

1.了解植物的光合作用过程；

2.掌握植物中叶绿素的作用；

3.了解植物如何获取水分和矿物质。

二、导学内容：

1.植物的光合作用；

2.叶绿素的作用；

3.植物获取水分和矿物质的方式。

三、导学重点：

1.光合作用的过程；

2.叶绿素在光合作用中的作用；

3.植物获取水分和矿物质的方式。

四、导学难点：

1.理解植物的光合作用过程；

2.理解叶绿素在光合作用中的作用。

五、导学过程：

1.导入：请同砚们回想一下我们之前学过的植物的基本结构，

植物是如何获取养分的呢？

2.进修植物的光合作用：

a.请同砚们观察下图，了解植物的光合作用过程。

（插入图表：植物的光合作用示意图）

b.请同砚们简单描述一下植物的光合作用是什么过程？

c.请同砚们思考一下，光合作用是植物发展发育的重要过程

吗？为什么？

3.进修叶绿素的作用：

a.请同砚们了解一下叶绿素在植物光合作用中的作用。

b.请同砚们简单诠释一下叶绿素在光合作用中的作用是什么？

c.请同砚们思考一下，如果植物没有叶绿素，会对光合作用

产生什么影响？

4.进修植物获取水分和矿物质的方式：

a.请同砚们思考一下，植物是如何获取水分和矿物质的？

b.请同砚们简单描述一下植物获取水分和矿物质的方式。

c.请同砚们思考一下，如果植物无法获取足够的水分和矿物

质，会对植物的发展发育产生什么影响？

5.总结：请同砚们总结一下本节课学到的内容，并思考一下

植物的“食物”是如何获取的。

六、课后作业：

1.阅读相关课外书籍或网上资料，进一步了解植物的光合作

用过程；

2.完成一篇关于植物光合作用的小论文；

3.思考一下，如果没有植物，地球上会发生什么变化？

七、拓展延伸：

1.请同砚们钻研一下植物的其他发展特点；

2.请同砚们探讨一下植物与动物之间的生态干系；

3.请同砚们设计一个实验，验证植物对光合作用的依靠性。

通过本节课的进修，置信同砚们对植物的“食物”获取方式有

了更深入的了解，希望大家能够继续探索植物的奥秘，为珍爱环

境、增进生态平衡做出自己的贡献。