第6讲做新时代的好少年《1.扣好人生第一粒扣子》教学设计.pdf

低年级学生读本第6讲做新时代的好少年《1.扣好人生第一粒扣子》教学设

计

一、教学目标

1.让学生理解良好学习习惯的重要性。

2.引导学生掌握基本的学习方法和技巧。

3.培养学生自主学习和自我管理的能力。

二、教学重难点

1.重点

(1)如何将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。

(2)如何设计多样化的教学活动，满足不同学生的学习需求和兴趣。

(3)如何通过有效的激励机制，激发学生的学习热情和持久的学习动力。

2.难点

(1)如何帮助学生克服学习中的困难和挫折，培养坚韧不拔的意志品质。

(2)如何引导学生在信息爆炸的时代中筛选和利用有效信息，提高信息处理

能力。

(3)如何平衡知识传授与能力培养，使学生在掌握知识的同时，能够灵活运

用并解决实际问题。

三、教学准备

1.教学PPT，包含学习习惯的定义、重要性及具体方法。

2.学习习惯养成记录表，用于学生自我记录和反思。

3.互动游戏道具，如学习卡片、计时器等。

四、教学过程

（一）导入新课

1.情境创设：通过一个关于时间管理的小故事，引出良好学习习惯的重要

性。

2.提问互动：询问学生在学习中遇到的困难，引导他们思考是否与学习习

惯有关。

老师：同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的主题——时间管理和良

好的学习习惯。在开始之前，我想和大家分享一个小故事。有一个学生，他

每天总是忙忙碌碌，但到了晚上回顾一天时，却发现并没有完成多少学习任

务。他感到非常困惑和沮丧。你们觉得这是为什么呢？

学生A：老师，我觉得他可能没有合理安排时间，或者在学习时分心了。

学生B：对，我也这么认为。可能他没有一个固定的学习计划，或者没有坚

持执行。

老师：很好，你们都提到了关键点。时间管理不善和缺乏良好的学习习惯，

确实会导致学习效率低下。那么，你们在学习中有没有遇到过类似的困难呢？

学生A：老师，我有时候会拖延，明明知道有很多作业要做，但就是不想开

始，结果到了最后不得不熬夜完成。

学生B：我也有这个问题。而且我发现，即使开始学习了，也容易被手机或

者窗外的动静分散注意力。

老师：很好，你们都勇敢地分享了自己的问题。拖延和容易分心，这些都是

需要我们通过培养良好的学习习惯来克服的。接下来，我们将一起学习一些

实用的时间管理和学习习惯养成技巧。首先，我们来讨论一下，你们认为什

么是良好的学习习惯？

学生A：我觉得良好的学习习惯包括每天定时学习，还有就是做学习计划。

学生B：对，还有就是专注学习，比如使用番茄工作法来提高专注力。

老师：非常棒！你们已经提到了一些关键点。接下来，我们将会详细探讨如

何制定学习计划，如何使用时间管理工具，以及如何提高专注力。通过这些

方法，我相信你们能够克服学习中的困难，养成良好的学习习惯。现在，让

我们开始吧！

（二）新课讲解

1.学习习惯的定义：通过PPT展示，让学生明白什么是良好的学习习惯。

2.学习习惯的重要性：通过实例和数据，说明良好学习习惯对学习效果的

影响。

3.具体方法介绍

(1)时间管理：讲解如何制定学习计划，合理安排时间。

(2)专注力培养：介绍一些提高专注力的小技巧，如番茄工作法。

(3)笔记技巧：示范如何做有效笔记，强调笔记的整理和复习。

(4)阅读习惯：分享高效阅读的方法，如SQ3R阅读法。

老师：我们通过这个PPT来了解一下什么是良好的学习习惯。

学生A：老师，PPT上说良好的学习习惯包括按时完成作业、定期复习和预

习新课。这些都是我们经常听到的，但具体怎样才能做到呢？

老师：问得好，学生A。这就是我们今天要深入探讨的。首先，我们来谈谈

学习习惯的重要性。根据教育研究，拥有良好学习习惯的学生往往在学业成

绩上表现更优秀。例如，一项研究表明，每天坚持复习的学生比不复习的学

生在考试中平均分数高出10%。

学生B：哇，那确实很显著。老师，您能给我们一些具体的方法来培养这些

习惯吗？

老师：当然可以。首先，我们来谈谈时间管理。有效的时间管理是良好学习

习惯的基础。你们可以使用日历或计划表来规划每天的学习时间。比如，你

可以将一天分为几个学习块，每个学习块专注于不同的科目或任务。

学生A：老师，如果我发现自己在某个学习块里分心了怎么办？

老师：这就是我们接下来要讨论的专注力培养。提高专注力的一个有效方法

是使用番茄工作法。这个方法是将工作时间分为25分钟的专注时间，之后

休息5分钟。每完成四个