人教版新课程标准高中语文必修一-4 烛之武退秦师 (19)教学课件幻灯片PPT.pptx

烛之武退秦师左传

学习目标掌握缒、厚、薄、共、厌、封、阙、利、说、知的意思；学会翻译两个句子；烛之武是如何劝说秦伯退军的；分析烛之武的性格特点。

问题反馈1、何厌之有的“厌”如何理解；2、烛之武是如何劝说秦伯退军的？烛之武是如何劝说秦伯退军的？反馈问题预设问题

预习检测缒、厚、薄、共、厌、封、阙、利、说、知1、解释下列词语的含义

预习检测（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？2、翻译下列句子

走进文本第三、四段，梳理文意合作探究

1、烛之武是如何劝说秦伯退军的？合作探究

（1）坦言示弱、以退为进。坦言知亡，避其锐气：“秦晋围郑，郑既知亡矣”（2）分析利弊、动摇秦伯。亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也（3）替秦着想，以利相诱。“舍郑以为东道主”、“共其乏困”（4）引史为例、挑拨关系。“且君尝为晋军赐矣”、“君之所知也”（5）推测未来、劝秦谨慎。“又欲肆其西封”、“若不阙秦，将焉取之”课堂展示小组代表展示，其余补充。

整段说辞，分析利弊、委婉清晰、步步为营、层层深入、面面俱到，以利相劝、以利相诱、以利相胁，句句打动对方，显示极强的游说技巧。

合作探究2、从夜缒而出到秦伯说，与郑人盟,可以看出烛之武是怎样的人？烛之武其人：“须眉尽白，佝偻其身，蹒跚其步”，以至到了朝堂之上，“左右无不含笑”。——冯梦龙《东周列国志》临危受命、迎难而上--------“勇士”不卑不亢、机智善辩--------“智士”

课堂小结短短125个字，表现出烛之武高超的心理战术和精彩的外交辞令。烛之武巧妙利用秦晋矛盾，晓之以弊，许之以利，关照历史和未来，成功说退秦师。不卑不亢，委婉曲折，高屋建瓴，语重心长。我们看到了一个深明大义，有勇有谋，成竹在胸的爱国烛之武形象。这也是《左传》长于叙事、简而精，曲而达等艺术特色的体现。

课堂检测

课堂检测

延展：“烛之武精神”的时代意义责任、担当爱国主义精神“小我”到“大我”的升华

驰援逆行脊梁凝聚坚守承诺温度大爱付出致敬人民责任、担当

大国担当

共勉：“捐躯赴国难，视死忽如归。”——曹植《白马篇》

背诵全文，整理文言知识点固学作业