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小学体育《前滚翻》教案【优秀3篇】

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教

学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是漂亮的小编给家人们整编的小学体育

《前滚翻》教案【优秀3篇】，仅供借鉴。

小学体育《前滚翻》教案篇一一、设计理念

本节课依据新课标精神，结合水平一（二年级）学生的身心特点，以健康第一“”为指导思想。

教学中把那些学生难以理解和掌握，或感到单调、枯燥的教学内容，巧妙地转化成形象的和

趣味的游戏，使学生在玩“”的情境中不知不觉地掌握了运动技能，体验到了运动和技术学习

的乐趣。体现了以学生发展为本的教学思路，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创

新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与

不同需要，诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。

二、教学内容

前滚翻、前滚翻绕物接力跑

三、教学目标

1、知道前滚翻的动作要领。

2、初步学会掌握前滚翻的动作方法。

3、初步形成勇于克服困难和团结合作的优良品质。

4、通过练习使学生初步掌握前滚翻的动作技能。

四、教学重难点

重点：学习前滚翻的动作技能。

难点：前滚翻的动作要领。

五、教学方法

游戏教学法、讲授法、分组练习法、演示法

六、教学过程

因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，但注意力不集中，容易分散，又对单

调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了两个游戏的方法，

让学生在游戏中学习，提高学生学习的兴趣。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1、准备部分

学生成四路纵队站立，师生问好。接下来是课堂常规练习，通过学生成一路纵队跟着老师绕

障碍慢跑（5分钟），再通过模仿操练习，教师领做（2分钟），然后进行集中注意力的练习“四

面转法”，目的就是提高学生注意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。

2、基本部分

（1）、营造情景，激趣导入。

教学时，我打破传统的教学方法，设计了低头看天“”和看谁坐“的快”两个有趣的游戏活动来

进行教学的。首先提出问题：同学们，我们平常抬头能看到什么？学生一般回答抬头能看到

天，这个时候老师提问：我们低头用什么姿势能看到天？有些学生就能想到从两腿的之间看

天，这时老师及时对提出从两腿的之间低头看天的同学加以表扬来激励学生的求知欲望。于

是学生兴趣十足，纷纷尝试。在这种气氛下，我不断地让学生展开想象，进行讨论，思考，

分析低头看天的姿势。这样既培养了学生的学习兴趣，同时也发展了学生的创造思维能力。

在学生的讨论、思考、尝试、练习中，模仿更加形象地体会低头看天的姿势，教师加于提示

正确动作（分开两腿低头弯腰，从两腿的之间看天）。在这一环节的教学中，我给同学们两

人一张小体操垫分别站在体操垫的两头做支撑低头看天的动作来充分发挥学生的主体作用，

给学生自由的空间，让学生在尝试练习中大胆体会和创新低头的动作。这样，在这个低头“

看天”的游戏中其实已经让学生自己做出前滚翻预备动作了。

接着在这基础上我又设计了第二个游戏看谁坐的快“”，让学生自己体会前滚翻的动作，接下

来让学生自己说说要想坐的快就必须两腿蹬地快的方法，然后让学生加以练习。接下来的一

步就是引导学生做前滚翻时怎样成蹲撑也就是身体离开体操垫，让学生自己尝试练习，这是

肯定有好多学生双手推着垫子站起，这时我及时做示范两手迅速抱腿成蹲撑，然后讲解示范

整个前滚翻动作要领：一蹬二低三团身四抱腿，引导学生记住动作要领，接下来让同学们分

组练习，这时肯定还有部分运动技术较差的同学翻不过来，这时教师再加以点评，强调蹬地

速度要快团身要紧，然后分四组依次练习，指出做得好的加以表扬，这样一步步的导入，

从而使整个教学环节有机地结合在一起。（12—14分钟）

（2）、课的延伸部分：游戏：前滚翻绕物接力跑

首先，教师讲解示范游戏的方法：学生分四组进行接力比赛，听到老师口令每组的第一个同

学做一个前滚翻迅速绕过前面障碍物跟下一个同学接力，为防止学生受伤，每个接力的同学

都必须做前滚翻的预备姿势，接力的手势规定碰到下个同学的背部为准，这样学生就不会做

出鱼跃前滚翻的动作。

具体安排是这样的，首先让同学们试做一次，教师及时纠正错误的地方再进行比赛，学生在

游戏中积极发挥前滚翻动作，与同伴齐心协力完成游戏。（6分钟）

3、结束部