2024年小班语言教案小猪盖房子 .pdfVIP

2024年小班语言教案小猪盖房子

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第二章第三节，详细内容讲述

的是小猪盖房子的故事。通过故事中小猪经历三次盖房子，找到稳固

住所的过程，引导幼儿学习语言表达，培养观察力和想象力。

二、教学目标

1.能够理解故事内容，复述故事主要情节。

2.学会故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。

3.培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点

1.教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及故事情节的复述。

2.教学重点：通过故事让幼儿学会语言表达，培养观察力和想象

力。

四、教具与学具准备

1.教具：小猪盖房子的图片、卡片、头饰等。

2.学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师佩戴小猪头饰，扮演小猪，向幼儿描述小猪要盖房子的情

境，引导幼儿关注。

2.讲解故事（10分钟）

教师讲述小猪盖房子的故事，引导幼儿关注故事中生词和短语，

讲解故事情节。

3.例题讲解（5分钟）

教师挑选故事中的重点生词和短语，结合图片进行讲解，帮助

幼儿理解和记忆。

4.随堂练习（5分钟）

教师提出问题，让幼儿复述故事情节，引导幼儿运用故事中的

生词和短语。

5.小组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，讨论小猪为什么前两次盖的房子不稳固，第

三次盖的房子稳固的原因。

6.创作环节（10分钟）

教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作自己心中的房

子。

7.展示作品（5分钟）

每个小组展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计

1.小猪盖房子

2.内容：

（1）生词：稳固、摇摇欲坠、倒塌、团结协作、互相帮助

（2）短语：风吹雨打、雪花飘飘、阳光明媚

（3）故事情节：小猪三次盖房子，第三次找到稳固住所

七、作业设计

1.作业题目：请你画一画自己心中的房子，并用故事中学到的词

语描述。

2.答案示例：

我画了一座漂亮的房子，它很高很大，风吹雨打都不怕，雪花

飘飘也不怕，阳光明媚时，房子里充满欢声笑语。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的理解程

度，以及对生词和短语的掌握情况。

2.拓展延伸：

（1）让幼儿回家后，向家长讲述小猪盖房子的故事。

（2）家长协助幼儿，用故事中学到的词语，描述家里的房子。

（3）开展“我心中的房子”主题活动，鼓励幼儿发挥想象，

创作更多作品。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的方式

3.例题讲解的深度和广度

4.小组讨论的引导和把控

5.作业设计的针对性和实用性

一、教学难点与重点的设定

在本次教学中，教学难点为故事中生词和短语的掌握，以及故事

情节的复述。这是因为生词和短语的掌握是语言学习的基础，而复述

故事情节能锻炼幼儿的语言表达能力和记忆力。

教学重点为通过故事让幼儿学会语言表达，培养观察力和想象力。

这是因为语言表达能力是幼儿成长过程中必备的能力，观察力和想象

力则有助于幼儿认识世界，激发创造力。

二、实践情景引入的方式

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。教师佩

戴小猪头饰，扮演小猪，可以让幼儿迅速进入故事情境，提高教学效

果。

1.表演要生动、形象，语言要亲切、有趣。

2.结合幼儿的年龄特点和认知水平，设计合适的实践情景。

3.引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法。

三、例题讲解的深度和广度

例题讲解是帮助幼儿理解和掌握故事中生词和短语的关键环节。

教师应挑选具有代表性的生词和短语，结合图片进行讲解。

1.讲解要简洁明了，易于幼儿理解。

2.通过图片、动作等多种方式，帮助幼儿形象地记忆