湖南开放大学2024年秋幼儿园语言教育专题期终考试.docx

湖南开放大学2024年秋幼儿园语言教育专题期终考试

试卷总分:100?得分:100

1.在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。

2.在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。

3.教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。

4.他人评价法客观性强、可信度较高，有利于优秀经验的及时分享与推广，所以应频繁进行。

5.学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。

6.下列选项中哪一项不属于专门的语言教育活动特点（?）

A.有目的的语言学习过程

B.有计划的语言学习过程

C.日常交谈的语言学习过程

7.?文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（??）。

A.理解具体的语言符号的意义

B.认识一定的社会生活

C.感受艺术结构语言符号的不同方式

D.懂得一定的道理

8.学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和(???)?

A.早期阅读

B.早期识字

C.双语教育

D.语言障碍矫治

9.学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（??）

A.放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上

B.放在学习正确恰当的口语表达上

C.放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上

D.放在愿意向别人表达自己的见解上

10.?幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（?）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

11.幼儿诗歌和散文的仿编活动要点不包括()

?

?

A.实施状态

B.讨论与示范

C.幼儿想象与仿编

D.串连与总结

12.幼儿园语言教育活动评价必须遵循、客观性原则、全面性原则、诊断有针对性原则和（???）

A.主体性原则

B.基础性原则

C.有效性原则

D.参照性原则

13.在幼儿园听说游戏活动中，教师创设游戏情景，常常用实物、动作和（???）

A.话题

B.唱歌

C.语言

D.凭借物

14.在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是(????)

A.行为主义

B.社会相互作用论

C.认知相互作用论

D.先天论

15.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（??）、前识字经验和前书写经验。

A.前图书制作经验

B.前图书阅读经验

C.前文字辨认经验

D.前绘画经验

16.（多选题）学前儿童的构音障碍（??）三种类型。

A.口吃

B.拖音

C.换音

D.迟疑发音

E.丢音

17.（多选题）幼儿园语言教育目标制定必须以(??)为依据。??

A.社会的需要

B.幼儿语言学习特点??

C.幼儿发展的规律

D.语言的学科性质

E.幼儿园教师的语言教学水平

18.（多选题）教师提升性应答的有效实施要点（）

A.提炼幼儿生活经验

B.对幼儿回答进行精炼概括

C.用适当词汇补充幼儿缺省的信息

D.规范语言表达，给幼儿以示范

E.给予幼儿运用语言的机会

19.（多选题）启发性提问可从（???）方面来实现。

A.形成提问主线

B.语言规范，易于理解

C.逐层深入

D.灵活运用各种各类型提问

E.模式化

20.（多选题）在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可从(???)两方面进行评价。

A.独特见解

B.口语表达行为?

C.创造性表现

D.注意力

E.幼儿参与活动的兴趣

21.（多选题）如何帮助幼儿正确理解词义(?)

A.让词和对应物同时呈现

B.运用媒介资料，提供直观的词汇信息

C.学习儿童文学作品，提高幼儿词汇理解水平

D.多让幼儿学习实词

E.在自然的交往中学习新词

22.（多选题）师幼沟通有正确评估幼儿的潜能、（??）等方面艺术策略。

A.储存回答方面的相关假设

B.提供详细具体的信息

C.理解幼儿的内心感受

D.清楚的言语表达

E.提供恰当的讨论话

23.（多选题）师生共同阅读朗阅读活动的一个重要步骤，这个步骤不包含哪几个阶段(?)

A.阅读前准备活动

B.师生一起阅读

C.围绕阅读重点开展活动

D.归纳图书内容

E.幼儿讲述阅读的主要内容

24.（多选题）幼儿参加语言教育活动程度的评价包括（???）等几个方面。

A.参加活动的程度

B.注意力集中程度

C.情绪愉悦表现

D.活动的持续性

E.接受活动的挑战性

25.（多选题）幼儿园有效提问具有用具体的语言引导幼儿发现问题、每个幼儿都能参与其中和（??）等特点。

A.问题的引导高于幼儿当前的理解

B.提问能引导幼儿主动思考，