24年最新四年级每日一练12.26.pdf

四年级每日一练——语文（12.26）

一、阅读《蚂蚁》，回答问题。

生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了一定的了解。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就会

急忙奔回巢里去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，然后同心协力把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互

相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。

有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准

确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还

可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们只要闻到这

种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的

东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就会迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有了解蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然、改造自然

能提供一些可贵的科学资料。

1.这篇短文是按（）的结构写的。

A.总—分B.分—总C.总—分—总

2.第3自然段运用了的修辞手法。

3.根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”,错的打“×”。

（1）如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。()

2()

（）蚂蚁靠声音传递信息。

3()

（）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。

4.读了这篇有趣的短文后，你认为我们为什么要研究蚂蚁的生活习性呢？

5.读完短文后，“状元大课堂”的孩子们提出了以下几个问题，请你按要求分一分。（填序号）

①研究蚂蚁的价值具体体现在生活中的哪些方面？

②第4自然段中的例子在文中起到什么作用？③什么是“樟脑”？

我发现问题可以帮助理解文章内容，问题

能引发深入思考，问题对理解文章内容无影响。

四年级每日一练——数学（12.26）

2

1、妈妈买了一箱草莓，每天吃掉，吃了4天后还剩2颗，这箱草莓原有多少颗？

3

2、桌上有1~9，6张除数字外完全相同的数字卡片，小明将它们打乱顺序后反扣在桌上，

从中任意摸出1张，摸后放回，一共摸了4000次，并将结果统计在下表中。小明将其中四

张翻过来，发现分别是2、3、5、6，还有两张是反扣的。你认为另外两张数字可能是多少？

为什么？

单数双数

1999次2001次

四年级每日一练——英语（12.26）

单词辩音（选出划线部分发音不同的那一个）

()1.A.writeB.rightC.winterD.lion

()2.A.callB.alwaysC.walkD.talk

()3.A.restB.westC.redD.toilet

()4.A.reasonB.readyC.eatD.treat

()5.A.student