《1 纸编小书签》作业设计方案-小学劳动技术人民版四年级上册完整版727481520.pdfVIP

《纸编小书签》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.了解并掌握纸编小书签的基本制作方法；

2.培养学生的动手能力和创新意识；

3.增强学生对传统文化的理解和热爱。

二、作业内容

1.制作材料：彩色纸、剪刀、胶水、细线等；

2.制作步骤：

(1)将彩色纸裁剪成合适的大小，作为书签的主体部分；

(2)在主体部分上编织出美丽的图案，如花边、树叶等；

(3)用细线将主体部分和图案固定在一起；

(4)在书签的背面涂上胶水，以便于粘贴在书籍上。

3.学生可根据自己的兴趣和特长，选择不同的编织图案和颜

色搭配，制作出独一无二的书签。

三、作业要求

1.每位学生需独立完成作业；

2.作业完成后，需在书签上写上自己的名字；

3.书签尺寸适中，易于粘贴在书籍上；

4.鼓励创新，学生可根据自己的想象力和创造力，制作出不

同风格的书签。

四、作业评价

1.评价标准：书签制作是否美观、实用，是否符合自己的创

意和想法；

2.评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合；

3.评价结果：对优秀的书签作品进行展示和奖励，激励学生

继续发挥创新精神。

五、作业反馈

1.学生可向教师反馈自己在制作过程中遇到的问题和困难，

寻求帮助；

2.教师可向学生反馈作业的整体情况，表扬优秀作品，鼓励

进步较快的学生，同时指出存在的问题和不足，给出改进建议；

3.学生根据反馈结果，对自己的作品进行改进和完善。

通过本次作业，学生不仅可以掌握纸编小书签的制作方法，

还能在实践中培养动手能力和创新意识，同时增强对传统文化的

理解和热爱。在作业评价过程中，教师要注意引导学生正确看待

评价结果，鼓励学生不断进步。最后，通过作业反馈环节，可以

进一步增强师生之间的交流和互动，为今后的教学提供参考。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.巩固学生对纸编小书签制作技巧的掌握，提高动手能力。

2.培养学生独立思考、创新的能力，激发对纸编工艺的兴趣。

3.通过作业，促进学生之间的交流与合作，增强团队协作精

神。

二、作业内容

1.制作一款独特的纸编小书签。

2.书签应包含至少三种不同颜色的纸，编织要整齐、美观。

3.在书签上写上一句自己喜欢的名言或诗句，并配上插图。

4.作业提交形式：拍照或视频上传至班级微信群。

三、作业要求

1.独立完成作业，如有困难可与同学讨论，但不能抄袭。

2.确保提交的作品质量高，色彩搭配合理，编织整齐，无明

显瑕疵。

3.作品要体现出创新元素，避免与他人作品相似。

4.按时提交作业，逾期不候。

四、作业评价

1.评价标准：作品质量、创新性、美观度、独立完成程度。

2.评价方式：班级互评和教师点评相结合，取平均分。

3.评价时间：提交作业后一周内完成评价。

五、作业反馈

1.学生：作业完成情况如何？有哪些问题或困难？是否需要

教师进一步的指导？

2.教师：作业完成情况是否符合预期？哪些作品表现优秀？

哪些需要改进？教学过程中存在的问题和不足？

为了让学生更好地理解和掌握纸编小书签的制作技巧，我们

设计了以下第二课时的课程内容：

一、回顾与答疑（15分钟）

回顾上一节课所教授的内容，解答学生在制作过程中遇到的

问题和疑惑。可以通过小组讨论或教师演示的方式进行。

二、拓展实践（45分钟）

1.提供更多的材料和样本，鼓励学生尝试不同的颜色搭配、

编织方式和设计元素，制作出更多具有个人特色的纸编小书签。

2.鼓励学生尝试将纸编与其他工艺如剪纸、绘画等结合，创

造出更具创意的作品。

3.引导学生思考书签的用途和意义，如作为读书的标记、送

给朋友等，以提高作品的价值和意义。

三、作品展示与交流（30分钟）

1.将学生的作品展示在教室或黑板上，鼓励学生互相交流、

评价和讨论。

2.邀请学生分享自己的制作过程和心得体会，激发