2024初三英语教师教学工作计划(三篇) .pdfVIP

2024初三英语教师教学工作计划

一、本学期的指导思想

针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味

性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础

的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题

的技能。九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要

更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂

教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模

式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所

提高。

二、学生情况分析

上学期送走班后，本学期我又被任命担任九年级108和109班的

英语教学工作。通过二十多天的了解和摸底，对学生的情况有了大概

的了解。学生的基本情况很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同年级的

106和107比，我们的均分比他们差____分之多!本学期学生面临着中考

的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是

很差的学生开始发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放

弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉

得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。据各科老师反馈，

两个班中都至少有十多个学生从七年级起就对学习破罐破摔，伦为袖

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手旁观一类，对一切都无动于衷。一句话，这两个班的底子差，我是

有思想准备的，但还是没想到居然那么差!

三.教材分析

《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有

趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语

态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同

时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习

成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读及相关的练习，

用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。针对这种现状，在本

学期的英语教学中，特作如下计划：

1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语

的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中

发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精

神;

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知

识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视

野;

3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最

实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻

松和成功的快乐

四、教学具体措施

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1.针对学生情况，我已在二十多天的补习中从头开始，逐一复习了

七年级上下册和上册。开学之后，由于106，107已经讲了四个单元新

课。我们也着急起来，于是决定每学习一个新单元，学生要在老师知

道下复习八年级下册一个单元。

2.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展

内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上

注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不

可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。

3.对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;

4.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所

学，力争让每位学生皆有所获。

5.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效

率。

6.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语

演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语接龙比赛、唱英文歌曲

等。

7.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

8.教师个人要不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

9.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同

的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课堂学生知识

的反馈并及时调整教学进度。

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10.注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结

合，培养学生的能力和技巧。

11.培养和提高英语书面表达能力。每周写一篇。

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到