双减背景下提高课堂教学质量实施方案六篇范本.docx

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双减背景下提高课堂教学质量实施方案（共6篇）

目录

TOC\o1-1\h\u篇一、双减背景下提高课堂教学质量实施方案 2

篇二、【“双减”教研】“双减”下小学语文作业设计 10

篇三、教师“双减”背景下小学数学作业的创新设计 13

篇四、小学落实“双减”语文作业设计与指导意见 17

篇五、小学数学教师双减工作心得体会 20

篇六、小学数学教师《“双减”政策下的有效作业设计》学习体会与感悟 24

双减背景下提高课堂教学质量实施方案

为进一步贯彻双减精神，提高我校教育教学质量，关注课堂教学的实效性，努力构建生本活力课堂，让课堂走出讲授，走进合作或者差异发展，以释放学生的潜能，使课堂充满生命成长的活力。同时扎实推进素质教育，建立健全以全面提高教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制，认真落实市《关于进一步提高教育教学质量的实施意见》，结合我校实际，特制订我校的实施方案。

一、指导思想

以提高教育教学质量为根本，以强化学校精细化管理为基础，以开展系列活动为抓手，以创名校、树名师为突破口，狠抓教学管理，加大教师培养力度，更新教学观念，改进教学方法，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，全力抓好教育教学质量的提高。

二、组织领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、实施的工作目标

1、以《义务教育教学常规》为标准，认真落实各学科教学常规要求，确保我校教学工作正常有序开展，力争教学管理方面再上台阶。

2、以师为本，塑造教师集体优良教风，架设教师专业成长舞台，建立教师的校本培训机制，要为教师专业化发展搭桥铺路，创造机会，努力提高教师的专业素养。

3、以生为本，培养学生优良学风，促成学生养成良好读书写字习惯，营造和谐校园，努力提高学生素质。发展学生潜力，丰富课外活动，有效实施大课间活动和兴趣活动计划，在继续保持学校兴趣小组不断获得佳绩的基础上，推行经典诵读，配合“阅读之星”的评比，让好书伴随学生，努力营造学习型的校园文化氛围。

4、强化质量意识，认真做好各年段专项练习跟踪工作。注重学科教学的培优补困工作，着力提高教育教学质量。

5、加强教科研工作的建设和管理，以校本研究为抓手,打造特色品牌，提高办学品味。在实字上下功夫，在“研”字上求发展，把教科研和提高课堂效率联系起来，真正使教科研活动经常化，专题化和规范化。

四、实施的重要意义

提高教育教学质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点，是学校自身发展的内在要求。只有不断提高教育教学质量，才能赢得社会的认可，学校发展才有不竭的动力；没有高质量的教育教学，就培养不出高素质的人才，就没有生存和发展的空间。我校教师要充分认识提高教育教学质量的重要意义，明确教育教学工作的中心地位，坚持教育教学工作中心地位不动摇，坚持一把手是教育教学质量第一责任人制度不动摇，坚持教育教学管理监控保障和教育教学质量考核一票否决制不动摇。进一步加大工作力度，不断开拓创新，努力把我校教育教学质量提高到一个新水平。

五、实施的主要措施及具体做法

（一）加强教学常规管理，向管理要质量

1、备课的基本要求

①认真钻研大纲（课程标准）和教材。大纲（课程标准）是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲（课程标准），深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

②深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。

③认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容（或课题）、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。

④认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。35岁以下的教师每周不少于1篇教学后记。

⑤坚持间周一次的集体备课。做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人：“五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。

2、上课的基本要求

①认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。

②衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。

③语言文明、规范、使用普通话教学。

④不得提前下课，不准拖堂。

⑤关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生,不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。

⑥体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。

⑦不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。

⑧上课时间，不会客，不擅自离开课堂，