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2024年二年级计划书（通用范文20篇）

2024年二年级计划书篇1

1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。

2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。

3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力。

发展学生数学素养，培养学生的良好学习习惯

2024年二年级计划书篇2

新的学期，新的挑战。我们高二语文组的各位老师在校领导和年级组的领导

下，积极地展开工作与学习，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，

团结合作，认真工作，基于时间紧迫，任务繁重，故与各位老师商讨，特制定如

下教学工作计划：

一、指导思想

以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自

身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，

增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实

际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力

和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提

高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

二、情况分析

1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度

较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到

品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文

的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语

文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力

还有待加强。

三、工作重点

1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识

和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

3、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

4、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空

间。

四、教学目标与要求

本学期语文教学，除了常规性的教学要求外，要特别注意选修课的教学安排，

尤其应注意以下几个问题：

1、加强积累，全面提高学生的语言素养。

语文是最重要的交际工具，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力是

高中语文课最重要也是最基本的任务。我们不能因为过去有过分强调语文工具性

的偏颇，就否定或削弱语文课的工具性，就把语文教学的主要精力放在审美与情

感的感悟和熏陶上。教学中，要加强积累，包括语文基础知识的积累、名句名篇

的积累、阅读鉴赏方法的积累上、表达交流能力的积累等，教会学生熟练掌握和

运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培养学生较强的.语文应用能力和语

感。在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引导学生提高思想认识、

道德修养、文化品位和审美情趣，培养学生一定的审美能力和探究能力，提高人

文素质，发展健康个性，形成健全人格。

2、重视诵读，改进古诗文教学。

古代诗文作品在这套教科书中的比例约占45%。古代诗文的选目以传统经典

名篇为主，也适当扩大了选材范围，新选了一些古代优秀作品。古代文学作品的

教学，应强调熟读、背诵，因为这部分内容，都是千古传诵的名家名篇，无论是

思想内容、感情因素，还是艺术技巧、语言形式，都具有典范性和代表性，文质

兼美，要求学生熟读成诵。课程标准还有“培养阅读前一文言文，能借助注释和

工具书，理解词句含义，读懂*内容”的要求。因此，教学重点应是诵读课文，

理解词句的含义和课文的思想内容，熟读或背诵一定数量的名篇，理解并积累文

言实词、虚词和文言句式，这也有利于培养文言语感。对课文涉及的重要作家作

品知识和文学发展简况等知识，也需要引导学生通过阅读教材，切实掌握。

3、加强联系，提高写作能力。

教材的写作部分，既注意吸收我国传统作文教学的经验，又体现了21世纪

对高中生写作的要求。应该明确高中学生从事写作文必须做到的几种基本要求：

包括学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有

自己的感受和思考;能考虑不同目的的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表

达真情实感，培养科学理性精神;书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健

康;思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构;能调动自己的语言积累，

推敲、锤炼语言，