2024年幼儿教育课堂随笔 .pdfVIP

幼儿教育课堂随笔

幼儿教育课堂随笔1

人们都说“沉默是金”，而且许多人都把这句话作为座右铭，但用到孩子身

上我却觉得沉默不是金。

就拿我班的鑫坤来说吧，每次上课他都认真听，可就是一提问他，或者让他

起来背儿歌，他就一声不吭。要是再坚持，他就红眼圈，然后“掉豆豆”。所以，

平时真是不敢提问他。据家长说，他回家也从来不说在幼儿园学了什么东西。就

他的表现来看，他不属于接受能力差的孩子，平时也很主动的参加集体活动，挺

活泼的一个孩子，为什么就是不回答问题呢?

究其原因，我认为有两点。第一，他可能是害怕，怕回答错了，老师批评他。

第二，是由于这一年龄阶段孩子的特殊心理特点，此时，人生第一反抗期已经出

现，逆反心里占主要作用。老师越让他说，他越不说，或者用哭以示反抗。老师

拿他没办法，只好算了。于是，他从心理上得到了强化。久而久之，就形成了沉

默的习惯。

孩子在回答问题上沉默算不了什么，但也许会迁移到人及交往等方面，如果

这样，问题就严重了。

俗话说“一把钥匙开一把锁”。我们首先要注意到孩子普遍的心理特点，更

要注意观察分析每个孩子的自身特点，才能找到解决问题的方法。对沉默的孩子，

既要采取开导劝说的方法，又要经常提问并鼓励他。只有这样，才能让他们摆脱

沉默。不信你看，现李鑫坤比以前活泼多了，上课也大胆回答问题了。

幼儿教育课堂随笔2

一天，在带幼儿进行户外活动时，我的胳膊不小心扭了一下，一时间动都不

能动。午睡起来后，孩子们仍像往常一样围在我身边，要我帮助做这做那的，但

有几个孩子看到我受伤的胳膊，懂事地自己穿起了衣服。过了一会儿，几个平时

一直要我穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了。虽然，他们的衣服钮扣扣错了，鞋

子穿反了，但毕竟是他们自己穿的。我猛然发现，这些事情他们不是不会做，而

是不想做。

那么，我何不利用这个机会让他自己的事情自己做呢?于是，我便对孩子们

说：“小朋友们，老师的胳膊不小心弄伤了，医生说要过好长一段时间才能好，

看来这几天，老师不能帮你们穿衣服了，你们自己穿衣服，系鞋带，扣钮扣，好

不好?”绝大多数孩子都答应了，但仍有少数几个孩子拿着衣服坐在床沿上一言

不发。我知道，他们的确不会自己穿，于是，我一边叫能力强的孩子帮他们一下，

一边告诉他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，争取早日自己穿衣服，

系鞋带，孩子们满怀信心地点了点头，过了一段时间，孩子们终于全部穿好了衣

服，系好了鞋带，扣上了钮扣。望着一张张通红的小脸，我心里感到了―阵欣慰。

经过这件小事，长时间困扰着我的问题终于得到了解决，对于如何提高孩子

们的自理能力我也有了一些新的见解。有的时候，老师做个旁观者，让孩子们学

会自己动手，在实践中学会自强、自立。也不失为一个很好的教育方式。

幼儿教育课堂随笔3

每每快到周末，孩子们午睡时间特别兴奋，很难睡觉。我忍不住打了个大大

的哈欠，随即，泪水充满了眼眶。恩惠看见了，连忙问：“老师，你怎么哭了?”，

“我没哭。”，“没哭怎么眼睛流眼泪了呢?”

我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢?”，恩惠歪头想了想：“是

不是你不开心啊?”，一旁的东东连忙插嘴：“不对，是姗姗老师刚才打了个哈

欠，所以流眼泪了。”，“对，东东观察的可真仔细。”，看着一点睡意都没有

的孩子们，我干脆问他们一个问题：“打哈欠是会流泪，你们知道还有什么情况

下会流泪吗?”，孩子们兴奋起来，七嘴八舌的说起来：吃辣椒会流眼泪;东西不

见时会流泪;打针很痛会流泪;玩具被弄坏了会流泪;做错事挨批评会流泪;有的`

还说妈妈看电视有时也会流泪……没想到孩子们会说出这么多不同情况下流的

泪。我又接着他，喜欢什么时候的眼泪，不喜欢什么时候的眼泪?为什么?这下孩

子们更有精神了。在思考回答的过程中，他们明白了该如何减少那些令人不愉快

的泪，如，生病时要坚强，小伙伴之间要友好相处……说到这里，我看到几个孩

子打起来哈欠，连忙说：“你看你们都打哈欠流眼泪了，打哈欠说明你们困了，

咱们睡觉吧!”，“嗯!”，这一次，孩子们乖乖的进入了梦乡。

幼儿教育课堂随笔4

最近每次上美术课时，就听到个别孩子们说我不会，他们根本就没有听具

体要做什么，就直接说不会。一个人说不会，一大帮人跟着说我不会。有时，听

到小朋友说不会心里就生气，而且明知道他们是故意说的，但又不能说他们。

气极了只好问他们，你们会干什么，想做什么。可是这种情况出现了好几次，而

且有个别幼儿天天这样，针对这件事，我好好的自我反省了一下