2024年音乐教学计划模版(三篇) .pdfVIP

2024年音乐教学计划模版

一、学生情况分析

学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内

容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的

能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。

二、教学目的、任务及要求

（1）教学目的、任务

1、通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自

然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人

和建设者。

2、通过学习，培养学生的唱歌能力，提高学生的完美意识，培养

学生分析乐曲的能力，视唱能力及创作能力。

3、通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热

爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作

品，扩大视野，使学生具有一定的鉴赏能力。

（2）要求

a、唱歌：做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和

谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。

b、器乐：要求学生人手一支竖笛，学会正确的演奏姿势和方法。

欣赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐

体裁，了解中外著名音乐家及其相关作品。

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c、基本乐理：音乐知识本学期从基础的调式、音阶、音程等学

起，让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习;欣赏课对中外民歌和部

分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。

d、视唱练耳：通过听辩、视唱等练习，培养学生的主音感和调式

感。

（3）教学改革的设想和措施

a、教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行辅助教

学。

b、教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段

激发学生的学习兴趣。

2024年音乐教学计划模版（二）

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，

以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐

美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多

彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的

联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实

践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，

大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言

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的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在

视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上

课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。

总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一

步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己

的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上

作出反应。

（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和

西洋乐器，并能听辨其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不

同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或

线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌

曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默

唱。

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（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所

听音乐作出反应。

（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

（4）能