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摘要:《纲要》在科学领域目标指出:“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜大自然,有初步的环保意识”。幼儿期学习环保教育最佳时期就是幼儿,他们正处于对新事物了解和好奇,而幼儿园不失时机开展组织环保教育至关重要,幼儿阶段对事物的认识以具体形象性为主,逐渐向抽象性发展。因此在开展活动时,要为他们提供直观感知、生动形象的事物,这样有利于他们吸收掌握。这一时期幼儿活动的自主性和主动性有了进一步发展。此时就应该加强对他们环保意识的培养,使他们尽早的养成环保行为。
关键词:幼儿园环保教育;问题;对策
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