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《蛋糕》教案

《蛋糕》教案

作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于

积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是

店铺为大家收集的《蛋糕》教案，欢迎阅读与收藏。

《蛋糕》教案1

活动目标：

1、用多种材料进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度

的关系，对测量活动感兴趣。

2、发展目测力、判断力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

蜂蜜蛋糕树绘本ppt；大图（次数一样，测量工具不一样；长度

一样，测量工具不一样）；测量工具（棉签、回形针、小棍）；笔

活动过程：

一、阅读绘本，感知测量（8—9分钟）

师：今天，张老师带来一个有趣的故事，一起来看看。

1、阅读绘本前几页，引出问题

提问：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗？为什么没有挖到？

【引导幼儿大胆表达自己的想法】

2、出示图片，了解测量工具的长短与测量长度的关系

师：小熊猫从家门口走路5步，小老鼠它们也走路5步，它们是

用什么测量的？

【说出脚步，一种自然测量工具】

师：这是它们走一步的距离，你们觉得哪个是小老鼠一步的距离？

哪个是阿力走一步的距离？

【幼儿进行选择正确的脚印】

师：小老鼠走了5步的距离有多远呢？我们一起来测量一下？

【老师示范测量，运用儿歌复习正确的测量方法。】

师：大河马阿力也走了5步，阿力走的长度，谁来测量一下？

【请个别幼儿测量】

师：现在你们知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗？

师小结：小老鼠的脚步小，用来测量的测量工具短，所以测量出

来的长度短；河马的脚步大，用来测量的测量工具长，所以测量出来

的长度也长，因此，虽然都走了5步，测量了5次，但是长度不一样。

3、再次阅读，发现秘密

师：我们看看它们有没有发现？

小结：原来，小小的测量还有这样一个秘密，怪不得它们挖不到

蜂蜜。测量还有什么小秘密呢？请你们来发现一下。

二：操作体验，探索关系（15分钟左右）

1、幼儿测量

师：老师把大熊猫的家到蜂蜜的距离画出来了，请你用老师提供

的测量工具来测量一下，看看测量结果都一样吗？

【师交代要求：请你每次选择一种测量工具，测量好后，把测量

次数记录下来。】

2、记录结果

师：用回形针测量时测量了几次？用棉签测量用了几次？用小棒

测量了几次？

【师幼共同记录】

3、发现关系

师：用什么测量工具测量的次数最多？用什么测量工具测量的次

数最少？为什么？

师小结：相同的长度，测量工具越长，测量次数越少，测量工具

越短，测量次数越多。

三：经验迁移，应用生活（6分钟）

师：你们喜欢测量次数多一些还是少一些呢?小结:测量次数少一

些会更准确.你们经过三年的幼儿园生活都长高了，马上要上小学了，

会学习用尺子测量自己的身高还有学习用品等，今天老师带来一些常

见的尺子，你们猜猜测量不同的物品时会选用哪种尺子呢?

【引导幼儿选择量具，激发测量兴趣。】

小朋友们真聪明，故事里的小老鼠也很聪明，我们看看它有没有

挖到蜂蜜？

活动反思：

指南中指出引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，要求

鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题，体

会数学的用处，活动测量体现了生活中的数学，用脚步进行自然测量，

最后回归到生活，测量我们的身高、教室等，对测量感兴趣，对进入

小学学习根深的内容埋下伏笔。

选择绘本内容提高了活动的趣味性，将数学知识渗透在故事中。

通过阅读图文并茂的小故事，能让孩子在潜移默化中吸收基础的数学

概念，这些概念简单易懂，可以快速地增进孩子的基础数学认知，促

进思维发展。

《蛋糕》教案2

导语：课堂教学的本质是什么课堂教学，是教师有目的、有计划

组织学生实现有效学习的活动过程。下面是店铺收集的中班语言《第

二块蛋糕》教案，欢迎大家参考。

活动目标：