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2024年小学一年级教学工作计划

一、指导思想：

以科学课堂教学模式《学案导学-自主探究》为指导思想，根据学

校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和

“育人第一”的教育宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领会教书育

人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学

工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的

好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决

问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学

有进一步的突破。

二、教学目标：

1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验;初步体会到科学

观察需要细致，讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信。

2、引导和推动学生开展调查活动;鼓励学生亲近和关注周围环

境。

3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过

程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过

程;经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。

4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法

进行观察，综合运用感官感知事物。

5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同

学交流，相互评价观察结果。

6、能查阅资料，了解有关的问题。

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7.在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留

心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。

同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的

欲望。

三、学生现状分析

本学期是一年级的学生，视野比较开阔，课堂上看来很活跃、很

热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常

常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这

种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动

探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科

学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力

入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结

合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科

学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科

学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进

新课程改革的新时期。

四、教学措施：

为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期

末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的“小组合作学习”的

教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在一年级学生实际，我

拟定了如下的教学措施：

1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而

且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

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2.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教

育学生在着手解决问题前先思考行动计划，给学生提问和假设机会，

并指导学生自己动手寻找证据进行验证。

3、充分运用电教媒体进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实

教学过程;尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体

验每一个活动。

4.课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时

上(下)课，互不侵占时间。

5、实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分，单元一练一测

验的模式，课堂作业，及时批改，让学生养成按时完成作业的习惯，

而且作业也实施评定。

2024年小学一年级教学工作计划（2）

新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带

来了新的机遇和挑战。作为一年级的语文教师在参加新课程教材的培

训中，深入学习课程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地

开展今后的语文教学工作，现制定本学期的教学计划如下：

一、教学对象分析

本班共有学生____人，通过在校一个多星期的接触、了解，发现

他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强

烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习

上、生活上缺乏自制力