小学科学《声音》练习题（预热题）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共22分)

1.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（??）。

A.放松琴弦?????B.拉紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

2.拨动（??）的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

3.外耳由耳郭和（??）组成。

A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨

4.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

5.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（??）振动产生的。

A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇

6.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（?）。

A.没有受到力?????B.没有振动???C.弯曲幅度不够

7.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（?）。

A.强弱不同，频率相同??????B.频率不同，强弱相同??????C.频率、强弱都不同

8.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（???），发出的声音越（???）。

A.高?????B.低?????C.快?????D.慢

9.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。

A.铁????B.水????C.空气

10.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（??）。

A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管

二.填空题(共10题，共44分)

1.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（???）；杯子里水越少，声音（???）。

2.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

3.大量事实证明：声音因物体振动而（???）。振动停止，声音（???）。

4.声音以（???）的形式，向四面八方传播。

5.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（???）产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的（???），并通过这些振动把（???）从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

6.物体的（???）、（???）、（???）对音高有影响。

7.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

8.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（???）发出（???）的声音。

9.我们人耳里面的（???）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

10.鼓声是由（???）振动产生的；刮风声是由（???）振动产生的；人的讲话声是由（???）振动产生的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（?）

2.真空也可以传播声音。（??）

3.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。（??）

4.我们听到的声音有的强有的弱。（??）

5.弦的音高与制作材料有关。（??）

6.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

7.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（??）

8.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

9.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

10.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜虽然很厚，但有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.请将耳朵的结构与功能用线连起来

外耳道 将声波转化为振动

鼓膜 传递振动到内耳

听小骨 传递声波到中耳

耳蜗 将听觉信号传递到大脑

听觉神经 将振动转化为听觉信号

耳郭 能帮助我们收集声音

五.填表题(共2题，共18分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共27分)

1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟