高考生物复习 第七单元 第2讲 染色体变异与育种课时训练.docVIP

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第2讲染色体变异与育种

1．下图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是 ()

A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期

B．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失

C．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复

D．图中4种变异能够遗传的是①③

解析：选C。图①表示交叉互换，发生在减数分裂的四分体时期，图②表示易位，A错误；图③中的变异属于基因突变中的碱基对的缺失，B错误；图④中，若染色体3正常，染色体4则发生染色体结构变异中的缺失，若染色体4正常，染色体3则发生染色体结构变异中的重复，C正确；图中4种变异原因都是遗传物质的改变，都能够遗传，D错误。

2．(2015·广东揭阳模拟)下列有关育种的叙述正确的是 ()

A．诱变育种可以定向地改变生物的性状

B．通过杂交育种所获得的新品种均需要从F3开始选取

C．多倍体育种中，低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似

D．花药离体培养所获得的新个体即为纯合子

解析：选C。理解育种的方式和原理是解题的关键。诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，A错误；如果杂交育种所需要的优良性状为隐性性状，则可以从F2开始选取新品种，B错误；花药离体培养所获得的是单倍体植株，单倍体植株不一定就是纯合子，D错误。

3．(2015·山东烟台模拟)某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b。如果该植株自交，其后代的性状表现一般是 ()

A．红色∶白色＝3∶1 B．都是红色

C．红色∶白色＝1∶1 D．都是白色

解析：选C。该植株Bb自交，雄配子只有b，雌配子为B∶b＝1∶1，故子代为Bb(红色)∶bb(白色)＝1∶1，C正确。

4．(2015·福建龙岩质检)下图表示利用二倍体西瓜(2N)培育出三倍体无子西瓜(3N)过程中染色体数目变化的情况，下列说法不正确的是 ()

A．①过程中染色体复制两次细胞分裂一次

B．②过程可能产生突变和基因重组

C．图中只包含有两个不同的物种

D．三倍体无子西瓜可能产生极少量可育的配子

解析：选A。①过程中染色体复制一次，细胞未分裂，导致染色体数目加倍，A错误；②过程为杂交，减数分裂产生配子过程可能产生突变和基因重组，B正确；图中二倍体和四倍体杂交产生不可育的三倍体，故图中有二倍体西瓜和四倍体西瓜两个物种，C正确；三倍植株减数分裂时，由于联会紊乱，不能产生正常配子，但也有可能产生极少量可育的配子，D正确。

5．(2015·安徽合肥模拟)在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如下图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常)，以下分析合理的是 ()

A．a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变

B．该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合

C．该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察

D．该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代

解析：选B。水稻根尖细胞进行有丝分裂，a基因产生的原因可能是有丝分裂过程中发生了基因突变，A错误；细胞中Ⅱ号染色体是3条，一定发生了染色体变异，基因的自由组合发生在减数分裂过程中，B正确；基因突变不能在光学显微镜下直接进行观察，C错误；水稻根尖细胞是体细胞，发生的变异不能通过有性生殖传给后代，D错误。

6．下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是 ()

A．诱变育种获得的新品种都能稳定遗传

B．单倍体育种是为了获得单倍体新品种

C．多倍体育种得到的新品种果实较小

D．杂交育种可获得集中双亲优良性状的新品种

解析：选D。诱变育种获得的新品种不一定都是纯合子，故诱变育种获得的新品种不一定都能稳定遗传；进行单倍体育种是为了快速获得新品种，A错，B错。多倍体的果实较大，C错；杂交育种的目的就是获得集中双亲优良性状的新品种，D对。

7．(2015·北京东城模拟)某动物的基因型为AaBb，两对基因独立遗传，当动物进行减数分裂时，形成了abb的精子，产生这种现象的原因最可能是 ()

A．间期发生基因突变

B．联会时发生交叉互换

C．同源染色体未分离

D．姐妹染色单体未分开

解析：选D。bb应该是位于姐妹染色单体上经过复制而来的基因，姐妹染色单体未分开会导致形成含有bb的精子，D正确；基因突变会产生等位基因，在正常减数分裂的情况下配子中染色体数目不变，A错误；联会时发生交叉互换形成的精子染色体数目不变，B错误；如果同源染色体未分离会形成aBb的精子，C错误。

8．(2015·江苏南京模拟)现有甲、乙两种二倍体纯种植物