山东名校考试联盟2024-2025学年高三上学期期中检测历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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山东名校考试联盟2024-2025学年高三上学期

期中检测历史试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2、答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷部分题目分为A题(匹配中外历史纲要上、下册)和B题(匹配中外历史纲要上十下前五单元),考生可根据所学内容选做。

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.有学者认为，西周建立后通过一系列措施逐渐建立起带有“华夏”性质的地域性社会政治实体。西周时期的这一社会政治实体（）

A.标志着中国早期国家的确立 B.意味着血缘政治向地缘政治的转变

C.代表着华夏民族的最终形成 D.形成的关键因素是分封制度的实行

【答案】D

【解析】

本题属于多类型单项选择题，据本题选项可知本题为影响类、意义类选择题，时空是西周时期。结合所学知识，西周通过分封诸侯建立政权，促进了周文化的传播以及文化认同，从而逐渐建立起带有“华夏”性质的地域性社会政治实体，D项正确；中国早期国家出现早于西周，排除A项。西周时期的分封制、宗法制等属于血缘政治，排除B项；华夏民族的形成是一个长期的过程，不是在西周时期，排除C项。故选D项。

2.战国时期，李悝在魏国推行深耕勤锄、多种经营，以提高单位面积产量；商鞅在秦国设法招徕三晋百姓为秦开垦土地，以求富国强兵。这些做法（）

A.推动了精耕细作的发展 B.致力于开垦更多的荒地

C.立足于统一六国的使命 D.得益于铁犁牛耕的使用

【答案】D

【解析】

据本题选项可知本题为影响题、原因题，时空是战国时期（中国）。由材料中的“深耕勤锄、开垦土地”，再结合当时时代背景可知铁犁牛耕的使用与推广，推动了荒地的开垦与生产效率的提高，推动了单位面积的土地产量，D项正确；李悝变法推动了精耕细作的发展，商鞅变法体现不出精耕细作，排除A项；商鞅变法致力于开垦更多的荒地，李悝变法体现不出开垦更多的荒地，排除B项；二者变法的目的都是富国强兵，以应对当时战乱纷争的局面。统一六国不是他们当时变法的出发点，而是客观作用，排除C项。故选D项。

3.司马迁在《史记·龟策列传》中记载，汉武帝治国“博开艺能之路，悉延百端之学，通一伎(技)之士，成得自效”。《史记·儒林列传》中记载：武帝时“绌黄老、刑名百家之言，延文学儒者数百人，而公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。”据此推知，汉武帝具有（）

A.胸怀天下的理想信念 B.外儒内法的治国思想

C.灵活务实的治国策略 D.以秦为鉴的政治情怀

【答案】C

【解析】

据本题题干设问可知本题为推断题，据本题时间信息可知准确时空是汉武帝时期（中国）。由“治国”、“博开艺能之路”、“通一伎（技）之士”可知，材料强调的是汉武帝使用各方面的优秀人才来维护统治；由“绌黄老、刑名百家之言，延文学儒者数百人”可知重用儒士治国，据此推知汉武帝具有灵活务实的治国策略，C项正确；“胸怀天下”意思是关注全局，追求高远，与材料中重用各方面的人才、重用儒士不符，排除A项；材料没有涉及儒法关系，排除B项。以秦为鉴没有体现，排除D项。故选C项。

4.下图是中国历史上某一朝代科举考试录取进士的籍贯分布图，根据图中信息可知这一朝代应是（）

A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝

【答案】B

【解析】

本题属于单类型单项选择题，据本题题干设问可知本题为推断类选择题，时空是：北宋时期。进士的籍贯分布与当时的经济、政治中心的分布紧密相关。由图中可得出的信息是，进士的籍贯分布上集中在南方，北方以河南居多，西部以四川地区居多，这与北宋时期政治中心在开封，经济重心南移，四川经济较发达等信息相吻合，B项正确；唐朝时政治中心在西安，经济中心在北方，与图中信息不相吻合，排除A项；南宋时偏安江南，与图中信息不符，排除C项；元朝时政治中心在北京一带，一度停止科举，科举录取进士较少，与图中信息不符，排除D项。故选B项。

5.1867年《天津条约》期满，清政府提出修改条约的要求；1902年，英国在清政府法律“皆臻妥善”下与清政府达成“即允放弃治外法权”的协议；次年，中美、中日通商续约也达成了同样的协议。这表明当时的清政府（）

A.固守天朝上国观念 B.重视外交制度建设

C.具有近代外交意识 D.有效解除边疆危机

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（