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2025年教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力重点难点题库解析

一、单项选择题（共73题）

1、以下哪一项不属于《普通高中体育与健康课程标准（2017版）》的核心概念？

A.运动参与

B.体育品德

C.运动技能

D.身体健康

答案：B、体育品德

解析：《普通高中体育与健康课程标准（2017版）》的核心概念包括运动参与、体育品德、运动技能、身体健康和心理健康教育等五个方面。

2、在进行篮球教学时，教师需要重点教授的是下列哪一项技能？

A.篮球投篮技术

B.篮球运球技术

C.篮球防守技术

D.篮球篮板技术

答案：B、篮球运球技术

解析：篮球运球是篮球运动中非常基础且重要的技能之一，它不仅能够提高球员的速度和灵活性，还能为后续的投篮、传球等动作打下基础。因此，在篮球教学中，教师应着重教授这一技能。

3、在体育与健康教学中，以下哪项不属于体育教学目标？

A.培养学生的身体素质

B.培养学生的心理健康

C.增加学生的课外知识储备

D.增强学生的团队协作能力

答案：C

解析：体育教学的目标主要包括提高学生的身体素质、培养心理健康和增强团队协作能力。增加学生的课外知识储备虽然对学生全面发展有益，但不属于体育教学的主要目标。

4、在体育与健康课程中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习能力？

A.讲授法

B.演示法

C.小组合作学习法

D.练习法

答案：C

解析：小组合作学习法通过让学生在小组内共同探讨、交流，有助于培养学生的自主学习能力、团队合作精神和沟通能力。讲授法、演示法和练习法虽然也有一定的教学效果，但相对于小组合作学习法，在培养学生自主学习能力方面略显不足。

5、下列关于运动技能学习过程的说法中，正确的是：

A.练习初期动作表现准确，后期则逐渐不准确。

B.通常情况下，练习者在熟练阶段的动作表现优于新手阶段。

C.短暂中断练习不会影响已形成的运动技能。

D.初级阶段的动作控制主要是通过视觉反馈进行的。

答案：B

解析：在运动技能的学习过程中，通常新手阶段的动作表现不如熟练阶段准确，而到了熟练阶段，练习者的动作表现反而会有所下降，因此选项A是错误的。短暂中断练习可能会对已形成的运动技能产生负面影响，所以选项C也是错误的。初级阶段的动作控制主要依赖于内部反馈而非视觉反馈，故选项D也不正确。

6、在体育教学中，教师为了帮助学生掌握动作技能，常常采用示范法。以下哪一种示范方法能更有效地帮助学生理解动作细节？

A.全身性示范，即展示运动员整体的动作过程。

B.部分性示范，即仅展示完成动作的关键环节。

C.动作分解示范，即逐个分解动作的各个步骤进行演示。

D.比较示范，即同时展示两个不同动作，让学生对比学习。

答案：C

解析：示范法是体育教学中常用的教学手段之一，通过示范可以直观地向学生展示正确的动作要领。其中，动作分解示范能够帮助学生更加细致地理解动作细节，逐个分解各个步骤有助于学生在学习过程中更好地掌握动作要领。全身性示范和比较示范虽然也有助于教学，但它们可能无法像部分性示范那样清晰地突出关键环节，因此选项B和D相对而言效果稍逊一筹。

7、在体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能形成的阶段？

A.预备阶段

B.认知阶段

C.动作定型阶段

D.熟练阶段

答案：B

解析：运动技能的形成一般分为四个阶段：认知阶段、动作分解阶段、动作定型阶段和熟练阶段。预备阶段并不是运动技能形成的阶段，因此选B。

8、在体育与健康教学中，以下哪项措施不属于运动负荷的调控方法？

A.逐步增加运动负荷

B.适当调整运动时间

C.减少运动强度

D.适当增加休息时间

答案：C

解析：运动负荷的调控方法包括逐步增加运动负荷、适当调整运动时间和适当增加休息时间等。减少运动强度并不是调控运动负荷的方法，而是降低运动负荷的措施，因此选C。

9、在进行体育与健康教学时，为了增强学生对运动技能的理解，教师应采取哪种教学策略？

A.通过观看专业运动员比赛视频，让学生模仿学习。

B.仅通过讲解运动规则，不进行实际操作演示。

C.仅在课堂上讲解运动技术要点，不进行练习。

D.结合讲解与示范，结合实践操作，让学生亲身体验。

答案：D)结合讲解与示范，结合实践操作，让学生亲身体验。

解析：教学中采用多样化的教学策略能够提高学生的参与度和理解度。单纯讲解或示范均不能有效帮助学生掌握技能，因此结合讲解与示范，并且通过实践操作让学生亲身体验，是较为科学的教学方法。

10、在高中体育与健康课程中，对于高难度技巧教学，教师应该怎样合理安排教学内容？

A.一次性教授所有高难度技巧，确保学生掌握全部内容。

B.根据学生的实际水平，分阶段、分层次地教授高难度技巧。

C.避免教授任何高难度技巧，以免学生感到压力过