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第二单元写作《学写传记》教学设计--部编版语文八年级上册.pdfVIP

第二单元写作《学写传记》教学设计--部编版语文八年级上册.pdf

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以祥子为例,用清单学写作一一《学写小传》教学课例

教学目标

1.了解小传文体特点和要求;

2.通过写作支架,准备给祥子写小传的素材;

3提高写小传的能,树立依文体写作、用清单写作意识。

明确小传文体特点,用写作支架准备小传素材。

教学过程:

一.直接导入,引出本课中心。

一个小人物的沉沦,也可以牵动众多读者的心,今天我们将通过给祥子写小传的方式,

走进这个人物,走进这本书。

二、了解传记,明确传记特点。

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