2021学年高一下学期物理人教版(教材)必修第二册PPT-第六章第1节圆周运动.ppt

诗歌是靠形象来表达感情的，所以本节课的学习目标就是发挥联想和想象，通过反复诵读，体会诗人的感情。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是

[写秦军势如破竹，说明故事的背景。]

阅读下面的文字，完成下列小题。

7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。

2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。

3.了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。

固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

二、让学生听本文的录音带或教师范读，让学生注意重点字的读音。

8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。

9.本段点出为荆轲送行。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？

11.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：;诗人只是通过她来表达这种对于美好事物的飘忽短暂、转瞬即逝的痛惜和追忆，念念不忘却又无从把握，只剩下淅沥春雨中的深深追忆，只剩下物是人非之后的无可奈何。尽管全诗没有一句直白的情语，但情语却已洇染在委婉的景语之中了。同学们总结一下，诗歌表达了怎样的情感？

让学生分析他这是一种什么心理。明确：嫉妒、红眼病。

1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。

16.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。

27.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

全班女同学齐读六个含着笑的句子。

【教学重点】人物形象的分析

【教学难点】

4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

话里含有威胁的意味。

2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：;

“课时检测素养评价”见“课时跟踪检测(六)”

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