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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

红领巾奖章二星章集体主要事迹

红领巾奖章二星章集体主要事迹篇1

一、良好的队风，优秀的集体

无论什么时候走进班级，你都会被深深震撼：桌椅排得整整齐齐，地面扫得

干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂，这一切无不显示着队员们的认真和细心；清新淡

雅的教室布置犹如家般温馨。确实，五（三）中队就是这样一个优秀中队，中队

的每一个队员都视中队如家。

1、团结向上，建设队风份

五（三）中队现有队员54人，其中男生27人，女生27人，是全校人数最

多的一个班级.本学期班干部实施“固定岗”和“轮流岗”，分批开展班级管理

和小干部能力培养。中队组织机构合理，队员奋斗目标明确。队员们关心集体，

学习风气浓厚，竞争意识强。

2、特色班级，优秀管理

高高竖起的“大拇指”是这个中队的班徽，也是每个孩子最喜欢的一个动作。

为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，

中队在本学期班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。“固

”，就是班级中的一个服务性的固定岗位，要求班级54位同学人人根据自

己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献

精神，培养班级主人翁的责任感。而“轮流岗”，就是让全班同学轮流（定期互

换）担任班委，体验不同的班委角色。“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗

位，要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求，找到适合自己的岗位。半学期

多以来，在队干部的带领下，每个学生都有一定的自我管理能力，很好地完成各

项工作。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

二、中队活动，多姿多彩

1、开展“雏鹰争章”活动，增强队员能力。

为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育，让学生养成良好的学习、

生活、行为好习惯，进一步促进校风建设，我们学校组织开展了“雏鹰争章”竞

赛活动，在活动中，我们中队每位队员都严格从自己做起，管好自己，通过参加

竞赛活动，我们中队每位队员在活动中也受到了教育，得到锻炼，养成良好的习

惯。在学校的随机检查中，中队多次被评为校“红旗班级”。

2、加强自我管理，增强的集体凝聚力

五·三中队在自我管理中，强调队员要有集体观念，平时在学习、生活中要

有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。通过团队合作精神的培

养，现在我们中队队员都知道他们每一位都代表着中队的形象，每个人都要为中

队争光做点事情。如本学期实施班干部轮流管理后，每月一次队会的开展，由中

队干部自己组织，老师成了顾问；如读书活动、校园实践、小报评比、写字评比，

同学们参与积极性高，成绩名列级段前矛；如每学期一次的趣味运动会，通过队

员们的共同努力，每个人都有会在班级获得成绩的同时体会到无限的快乐；班级

还经常根据不同的节日开展相应的活动，如在学习雷锋月中，每个队员每天都要

做一件好事，假期里每个孩子都会定期清扫楼道卫生，这些都已经逐渐地成为了

孩子们的一个习惯；新学期的校园粉刷一新，孩子们自动成立了环保小组，校园

内随时可以看到他们捡拾垃圾的身影子；“今天我生日”活动，更让所有队员的

心凝聚在了一起，每个月都会有十几个同月出生的队员一起在班级过生日，全班

队员齐唱生日歌，齐吃生日蛋糕，那份快乐是他们一辈子也不会忘记的。班级的

图书角上每学期都会摆上一百多本暂新的图书，这些图书都是孩子们在假期买