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CLIL课堂教师提问特点观察研究.doc

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    CLIL课堂教师提问特点观察研究

    Astudyonthecharacteristicsof

    teachersquestioninginCLILclassroom

    摘要

    本研究以白老师“LightUpScience”5B第一单元的第三课为研究对象，以Sinclair（辛克莱）Coulthard（库尔哈特）提出的IRF话语分析理论为基础，从课堂提问角度进行课堂观察，观察教师提问类型、提问后停顿时间以及理答方式三方面，分析教师的引发话语、反应话语及反馈话语。通过课堂观察及案例分析，发现白老师提出的封闭式问题和开放性问题几乎各占问题总数的一半，提问后会给予学生一定的思考时间

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