课题申报书：基于ERG理论的高中“和乐”校本课程实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《基于ERG理论的高中“和乐”校本课程实践研究》

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）研究现状述评

国外研究现状

在国外，ERG理论（Existence,Relatedness,Growth）是由美国心理学家克雷顿·阿尔德弗尔（ClaytonAlderfer）在1969年提出的，该理论在动机和需求方面提出了新的见解。ERG理论认为，人类的需求可以分为三个层次：生存需求（Existence）、关系需求（Relatedness）和成长需求（Growth）。这一理论在企业管理、教育、心理学等领域得到了广泛应用。

在课程研究方面，国外学者关注如何将ERG理论应用于教育实践，以提高学生的动机和需求满足。例如，有研究指出，通过满足学生的生存需求（如提供安全、舒适的学习环境）、关系需求（如建立良好的师生关系、同伴关系）和成长需求（如提供多样化的学习机会、鼓励学生自我实现），可以有效地提高学生的学习兴趣和成绩。

国内研究现状

在国内，ERG理论在教育领域的应用研究相对较少。然而，随着教育改革的不断深入，越来越多的学者开始关注如何将ERG理论应用于教育实践，以提高教育质量和效果。一些学者指出，ERG理论可以为我国的教育改革提供新的思路和方法，有助于解决当前教育中存在的问题，如学生缺乏学习兴趣、师生关系紧张等。

（二）选题的价值和意义

理论价值

本课题的研究有助于丰富和发展ERG理论在教育领域的应用。通过实证研究，可以验证ERG理论在教育实践中的有效性，为教育改革提供理论支持。

实践价值

本课题的研究有助于提高高中“和乐”校本课程的教育质量。通过将ERG理论应用于课程实践，可以满足学生的生存需求、关系需求和成长需求，提高学生的学习兴趣和成绩。

社会价值

本课题的研究有助于推动我国教育改革的发展。通过实证研究，可以为我国教育改革提供有益的经验和借鉴，促进教育事业的健康发展。

二、预期目标（1000字以内）

（一）总体目标

本课题的总体目标是：基于ERG理论，构建高中“和乐”校本课程的理论框架和实践模式，提高教育质量和效果。

（二）具体目标

理论目标：深入研究ERG理论在教育领域的应用，构建高中“和乐”校本课程的理论框架。

实践目标：将ERG理论应用于高中“和乐”校本课程实践，探索有效的课程实施策略。

评价目标：建立科学、合理的课程评价体系，对课程实施效果进行评估。

三、主要研究内容（2000字以内）

（一）ERG理论在教育领域的应用研究

ERG理论的内涵和特点

ERG理论在教育领域的应用现状

ERG理论在教育实践中的优势与局限性

（二）高中“和乐”校本课程的理论框架构建

课程目标的确立

课程内容的设置

课程实施策略的制定

课程评价体系的建立

（三）高中“和乐”校本课程的实践研究

课程实施过程的跟踪与记录

课程实施效果的评估与分析

课程实施经验的总结与提炼

四、拟突破的重点和难点（1000字以内）

（一）重点

ERG理论在教育领域的应用研究

高中“和乐”校本课程的理论框架构建

高中“和乐”校本课程的实践研究

（二）难点

如何将ERG理论与高中“和乐”校本课程有机结合

如何在课程实践中有效地满足学生的生存需求、关系需求和成长需求

如何建立科学、合理的课程评价体系

五、研究方法、技术路线（1000字以内）

（一）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解ERG理论在教育领域的应用现状和研究成果。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对高中“和乐”校本课程的需求和期望。

实验研究法：在高中“和乐”校本课程实践中，运用ERG理论进行干预，观察和分析学生的行为变化。

案例研究法：选取典型案例，深入分析高中“和乐”校本课程实践中的成功经验和存在问题。

（二）技术路线

第一阶段：文献研究，了解ERG理论在教育领域的应用现状和研究成果。

第二阶段：调查研究，收集学生对高中“和乐”校本课程的需求和期望。

第三阶段：实验研究，运用ERG理论进行干预，观察和分析学生的行为变化。

第四阶段：案例研究，选取典型案例，深入分析高中“和乐”校本课程实践中的成功经验和存在问题。

第五阶段：总结与提炼，对研究过程和结果进行总结，提出改进建议。

六、实施计划和进度安排（1000字以内）

（一）实施计划

第一阶段：成立课题研究小组，明确研究目标和任务分工。

第二阶段：进行文献研究和调查研究，收集相关资料和数据。

第三阶段：进行实验研究和案例研究，验证ERG理论在教育实践中的有效性。

第四阶段：对研究过程和结果进行总结，提出改进建议。

（二）进度安排

第一阶段：1-2个月，成立课题研究小组，明确研究目标和任务分工。

第二阶段：3-4个月，进行文献研究和调查研究，收集相