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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育,创新铸魂兴未来。
基于GenAI技术的自主调节促进策略与效果评价体系构建研究
课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
研究现状
随着人工智能技术的快速发展,教育领域正经历着前所未有的变革。GenAI(生成式人工智能)作为一种新兴的人工智能技术,在个性化学习、智能辅导、教育评估等方面展现出巨大的潜力。然而,目前GenAI技术在教育领域的应用还处于初级阶段,相关研究相对较少,尤其是针对自主调节促进策略与效果评价体系的研究更是匮乏。
选题意义
自主调节促进策略是指学生在学习过程中主动调整自己的学习行为、情绪和认知过程,以提高学习效果。构建基于GenAI技术的自主调节促进策略与效果评价体系,对于提升学生的自主学习能力、优化教学效果具有重要意义。本研究旨在探索GenAI技术在自主调节促进策略中的应用,为教育实践提供理论指导和实践参考。
研究价值
本研究的价值主要体现在以下几个方面:一是丰富和发展自主调节促进策略的理论体系;二是推动GenAI技术在教育领域的应用;三是为教育实践提供科学有效的评价体系,有助于教师更好地了解学生的学习状况和需求,从而制定个性化的教学策略。
二、研究目标、研究对象、研究内容
研究目标
本研究旨在构建基于GenAI技术的自主调节促进策略与效果评价体系,具体目标如下:
(1)分析GenAI技术在自主调节促进策略中的应用潜力;
(2)设计并开发基于GenAI技术的自主调节促进策略;
(3)构建自主调节促进策略的效果评价体系;
(4)验证所构建体系的可行性和有效性。
研究对象
本研究以在校中学生为研究对象,重点关注他们在学习过程中如何利用GenAI技术进行自主调节,以提高学习效果。
研究内容
本研究主要涉及以下内容:
(1)GenAI技术在自主调节促进策略中的应用研究;
(2)自主调节促进策略的设计与开发;
(3)自主调节促进策略效果评价体系的构建;
(4)所构建体系的可行性和有效性验证。
三、研究思路、研究方法、创新之处
研究思路
本研究采用理论与实践相结合的研究思路,首先通过文献综述了解GenAI技术在教育领域的应用现状和自主调节促进策略的相关理论,然后设计并开发基于GenAI技术的自主调节促进策略,接着构建自主调节促进策略的效果评价体系,最后通过实证研究验证所构建体系的可行性和有效性。
研究方法
本研究采用以下研究方法:
(1)文献研究法:通过查阅相关文献,了解GenAI技术在教育领域的应用现状和自主调节促进策略的相关理论;
(2)实验研究法:设计实验,验证所构建体系的可行性和有效性;
(3)调查法:通过问卷调查,了解学生在学习过程中对GenAI技术的需求和期望;
(4)数据分析法:对实验数据和调查数据进行分析,得出结论。
创新之处
本研究的创新之处主要体现在以下几个方面:
(1)首次将GenAI技术应用于自主调节促进策略,拓展了GenAI技术在教育领域的应用范围;
(2)设计并开发了基于GenAI技术的自主调节促进策略,为教育实践提供了新的思路和方法;
(3)构建了自主调节促进策略的效果评价体系,有助于教师更好地了解学生的学习状况和需求,从而制定个性化的教学策略。
四、研究基础、保障条件、研究步骤
研究基础
本研究基于以下研究基础:
(1)已有关于自主调节促进策略的理论研究;
(2)已有关于GenAI技术在教育领域应用的研究;
(3)研究者具备一定的教育科研能力和实践经验。
保障条件
本研究具备以下保障条件:
(1)研究团队具备丰富的教育科研经验和实践能力;
(2)学校提供必要的研究场所和设备支持;
(3)相关教育部门和机构提供政策支持和资源保障。
研究步骤
本研究分为以下几个步骤:
(1)文献综述:查阅相关文献,了解GenAI技术在教育领域的应用现状和自主调节促进策略的相关理论;
(2)策略设计:设计基于GenAI技术的自主调节促进策略;
(3)体系构建:构建自主调节促进策略的效果评价体系;
(4)实验研究:设计实验,验证所构建体系的可行性和有效性;
(5)数据分析:对实验数据和调查数据进行分析,得出结论;
(6)成果推广:将研究成果应用于教育实践,推动教育改革和发展。
总之,本研究旨在构建基于GenAI技术的自主调节促进策略与效果评价体系,为教育实践提供理论指导和实践参考。通过本研究,我们期望能够推动GenAI技术在教育领域的应用,提高学生的自主学习能力,优化教学效果。
(课题设计论证共1849字)
课题评审意见:
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索,展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体,研究方法科学严谨,数据采集和分析过程规范,确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究,不仅丰富了相关领域的理论知识
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