种菜活动方案.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

种菜活动方案

通过实践活动，培养学生搜集信息、处理信息的能力，合

作探究的意识和能力，以及发现问题、分析问题、解决问题的

能力。同时，提高学生的信息素养和团队协作能力。

情感目标:

培养学生正确的劳动观念和态度，懂得尊重他人的劳动成

果，养成良好的劳动惯，体验劳动的喜悦，感受“一份耕耘一

份收获”的道理。

2.研究任务

一)了解蔬菜的生长周期和基本要素

二)研究蔬菜的种植方法和管理技巧

三)实践种植蔬菜，记录实验数据和观察结果

四)分析实验结果，交流作品和经验

五)形成研究共同体，促进团队协作和信息共享

六)总结经验，反思不足，提高自我素质。

___：

学生农场活动方案

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

一、活动名称：

学生农场

二、活动目的：

通过学生农场活动，引导学生亲近自然，了解农业生产，

增强环保意识，培养劳动精神和团队合作能力。

三、活动时间：

两个月

四、活动内容：

一)农场规划

选定合适的场地，规划农场布局，划分不同的作物种植区

域，制定种植计划和管理方案。

二)农作物种植

根据季节和气候条件，选择适宜的作物进行种植，包括蔬

菜、水果、粮食等，学生参与整个种植过程，从育苗、施肥、

浇水到采摘、加工、销售。

三)农产品销售

将学生种植的农产品进行加工、包装、销售，学生体验市

场营销的全过程，研究商业知识和技能。

四)环保教育

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

引导学生了解农业生产对环境的影响，提高环保意识，推

广绿色种植理念，培养可持续发展的观念。

五)劳动教育

通过劳动实践活动，培养学生勤奋好学、积极进取、刻苦

耐劳的精神，提高劳动技能和劳动惯。

六)团队合作

学生分组合作，分工协作，共同完成农场的规划、种植、

管理和销售等各项任务，培养团队合作精神和协作能力。

五、活动评价：

一)学生自我评价

学生对自己在学生农场活动中的表现进行自我评价，反思

自己的不足和进步，制定下一步的研究计划。

二)教师评价

教师对学生在学生农场活动中的表现进行评价，对学生的

表现予以肯定和鼓励，提出改进意见和建议。

三)家长评价

家长对学生在学生农场活动中的表现进行评价，了解孩子

的研究情况和成长变化，与学校共同促进孩子的全面发展。

六、活动效果：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

通过学生农场活动，学生不仅了解了农业生产和环保知识，

还培养了劳动精神和团队合作能力，提高了自我素质和综合能

力。同时，学生农场活动也为学校和社区提供了新鲜、健康、

绿色的农产品，推动了农业现代化和可持续发展。

在这个任务中，学生们将通过采访有种菜经验的农民或者

走进校外蔬菜