幼小衔接背景下培养大班幼儿合作能力的研究.docx

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摘要：幼小衔接是幼儿园和小学教育的衔接，是促进人一生可持续发展的重要阶段。但是在幼小衔接的内容上，很多教师以及家长都只重视知识上的片面衔接，不太注重幼儿在学习习惯、社会适应能力等方面的衔接；现在的幼儿大多为家里的掌上明珠，她们大多处在家庭的核心地位，非常容易形成以自我为中心、任性等不良性格，而这种性格也使他们在合作中出现了种种问题。为了帮助教师及家长了解幼小衔接阶段大班幼儿在合作能力方面出现的问题，如何解决这些问题以帮助幼儿培养良好的行为习惯，选取A幼儿园作为研究对象，对幼小衔接阶段的大班幼儿合作能力展开研究，通过了解得知大班幼儿合作能力主要存在的问题，最后根据存在的问题提出了相应地建议。

关键词：大班幼儿；幼小衔接；幼儿合作能力

Researchoncultivatingthecooperativeabilityoflargeclasschildrenunderthebackgroundofkindergartenandprimaryschoolconnection

Author：WangJianNaTutor：LlnShuYuan

(SchoolofEducation,HaiNanNormalUniversity,HaiKou,571158)

Abstract:Theconnectionbetweenkindergartenandprimaryschoolistheconnectionbetweenkindergartenandprimaryschooleducation,anditisanimportantstagetopromotethesustainabledevelopmentofpeopleslife.However,inthecontentoftheconnection,manyteachersandparentsonlypayattentiontotheconnectionofknowledge,anddonotpaymuchattentiontotheconnectionofchildreninstudyhabits,socialadaptability.Mostchildrenaretheappleoftheeyeofthefamily,andareveryeasytoformself-centered,capriciouspersonality,whichalsocausesvariousproblemsintheircooperation.Inordertohelpteachersandparentsunderstandsmallcohesionstagelargechildreninthecooperationabilityofproblems,howtosolvetheseproblemstohelpchildrendevelopgoodbehaviorhabits,selectAkindergartenasAresearchobject,thesmallcohesionstageofchildrencooperationability,throughtheunderstandingofchildrencooperationabilityofthemainproblems,finallyaccordingtotheexistingproblemsputforwardSuggestionsaccordingly.

Keywords:largeclasschildren;Earlychildhoodtransition;Preschoolchildrenscooperativeability

一、引言

（一）研究背景

幼小衔接是指从幼儿园到小学的过渡阶段，幼儿教育以游戏为主导，着重于幼儿的感官体验和社会生活常识的学习，而小学教育则是以课堂教学为主导并且有明确的学习规划和任务。

幼小衔接是很多急于提高孩子学习成绩的家长尤其重视的阶段，缺少这一环节会不利于幼儿的成长与发展。关于幼小衔接家长和教师普遍存在很多认识误区，比如很多家长和教师认为幼小衔接仅仅是学拼音、算术